下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是（ ）
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| A． | C0與C02 可用澄清石灰水區分 |
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| B． | C0具有還原性，可用于鐵的冶煉 |
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| C． | 能使紫色石蕊試液變紅的物質是C02 |
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| D． | 金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同 |
| 二氧化碳的化學性質；一氧化碳的化學性質；碳元素組成的單質．. | |
| 專題： | 碳單質與含碳化合物的性質與用途． |
| 分析： | 根據碳單質及碳的化合物的性質來解答此題．二氧化碳能與澄清石灰水反應而一氧化碳不能；工業上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性；酸性物質都能使紫色石蕊變紅色，能使紫色石蕊試液變紅的物質不一定是C02；金剛石和石墨都是碳的單質，物理性質不同是由于碳原子的排列方式不同． |
| 解答： | 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁而一氧化碳不能，故C0與C02可用澄清石灰水區分，說法正確； B、工業上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性，把鐵從鐵的氧化物中還原出來．說法正確； C、C02能使紫色石蕊試液變紅，但能使紫色石蕊試液變紅的物質不一定是C02，酸性物質都能使紫色石蕊變紅色；說法錯誤； D、金剛石、石墨、足球烯等物質都是由碳原子構成的單質，由于構成物質是碳原子的排列方式不同，導致其物理性質會有很大的不同．說法正確． 故選C． |
| 點評： | 本題主要考查了碳的單質及化合物的性質方面的原因方面的知識． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
將氯化鈣和碳酸鈣的混合物12g 放入一個燒杯中，然后往其中加入123.4g的稀鹽酸，恰好完全反應，稱得反應后剩余物質的總質量為131g，請計算：
（1）生成二氧化碳的質量是多少？
（2）該稀鹽酸中溶質的質量是多少？
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下列實驗現象進行的解釋錯誤的是 （ ）
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| B | C |
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| 實驗現象 |
| |||||||||
| 解釋 | 分子的質量和體積都很小 | 分子總是在不斷運動著 | 常溫時分子不運動， 加熱時分子才運動 | 分子間有間隔 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上，進行實驗。
向燒杯內加入氧化鈣后，可以觀察到的現象是： ，冷卻后，
活塞停留在刻度 （填數字）的位置，白磷能燃燒的原因是什么？
由此實驗得出氧氣約占空氣總體積1/5的結論
，與教材中測定空氣中氧
氣含量的實驗相比較，該實驗具有哪些優點？（至少答一點）
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科目：初中化學 來源： 題型：
氮是農作物體內蛋白質、核酸和葉綠素的重要成分。硝酸銨（化學式為NH4NO3）是目前農村常用的一種速效氮肥。請計算：
①硝酸銨的相對分子質量為 ；②硝酸銨中氮元素與氧元素的質量比為 ；③硝酸銨中氮元素的質量分數： ；④將40g的硝酸銨換成 g的尿素［CO(NH2)2］植物也能得到等量的氮元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在密閉容器中有以下四種物質，它們在一定條件下充分反應，測得有關數據如下表所示，下列說法正確的是（ ）
| 物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應前質量/g | 14 | 36 | 20 | 11 |
| 反應后質量/g | 25 | 20 | 16 | 待測 |
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| A． | 該反應一定是置換反應 | B． | 乙一定是氧化物 |
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| C． | 待測值是20 | D． | 反應生成的甲、丁質量之比是l：1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學改變世界的途徑是使物質發生化學變化．下列屬于化學變化的是（ ）
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| A． | 石油分餾出汽油、柴油 | B． | 利用膜法從海水中獲得淡水 |
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| C． | 鐵礦石冶煉成鐵 | D． | 工業上從空氣中分離出氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，是實驗室常用的一些裝置
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 BD （填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
“綠色化學”是日漸為人們熟悉的社會概念，“綠色食品”的基本標準是：
①香甜可口②無
污染③表面呈綠色④無化學添加劑⑤富含營養
A、①②⑤ B、①③④⑤ C、②④⑤ D、全部
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