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11．如圖是某食鹽說明書，KIO3中碘元素的化合價為+5，微量元素碘缺乏和過量都會引起甲狀腺腫大，每袋食鹽中含碘的質量為10mg．

分析 根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行解答．根據碘元素與人體健康的關系來分析；根據標簽信息來分析．

解答 解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5；人體缺碘或攝入過量都會導致甲狀腺腫大；每袋食鹽中含碘的質量為$\frac{20mg}{1000g}×500g$=10mg．
故答案為：+5；甲狀腺腫大；10mg．

點評 本題難度不大，以某品牌碘鹽為載體考查了同學們新信息獲取、處理及靈活運用化學知識（化合價、化學式的有關計算、化學性質等）進行分析問題、解決實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．以下物質：①金剛石   ②不銹鋼        ③氧氣       ④干冰
（1）可用于人工降雨的是④干冰；
（2）可用于切割玻璃的是①金剛石；
（3）可供給人類呼吸的是③氧氣；
（4）屬于合金的是②不銹鋼．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象不能正確反映其對應關系的是（　　）
A．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B．.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C．.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體．
D．.
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．“侯氏制堿法”制備Na2CO3的流程如下：

（1）實驗室中檢驗CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）；
（2）反應②的化學方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；反應②的基本反應類型是分解反應；
（3）操作a的名稱是過濾，實驗室進行此操作所需的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
（4）流程圖中能循環利用的物質是二氧化碳；
（5）寫出NH4Cl的一種用途氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．純堿既可以從內陸湖提取，又可用“侯氏聯合制減法”生產，其生產工藝流程可簡要表示如下圖所示，其中沉淀池中發生的反應的化學方程式為：NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl．
（1）從沉淀池中分離出沉淀的操作是過濾．
（2）煅燒爐中反應物的化學式為NaHCO3．
（3）該工藝使原料氯化鈉的利用率得到大幅度提高，生產中要先向食鹽水通氨氣，以吸收更多的CO2，提高產率；更重要的是設計了Ⅰ（填上述流程中的編號）的循環．
（4）母液經處理析出的副產品是NH4Cl，農業上可用作氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學課外小組的同學，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數，設計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經略去），實驗在27℃，101kPa下進行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg，放入A中試管內，向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數
請回答下列問題：
（1）準確判斷氫氧化鈉發生變質的實驗現象是A中有氣泡產生；寫出氫氧化鈉發生變質的化學方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）在實驗步驟1和2之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢驗裝置氣密性；
（3）判斷實驗步驟3中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產生；
（4）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質的方法：
實驗步驟實驗現象實驗結論
1取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產生白色沉淀氫氧化鈉部分變質
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅
（5）用上述裝置不能準確測定樣品中氫氧化鈉的質量分數，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題．

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理學性質．
（2）寫出如圖中指定儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（3）制取氨氣的發生裝置應選擇如圖中的A（填字母，下同），收集裝置應選擇的是C，這種發生裝置也用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是高錳酸鉀．
（4）如果采用B裝置來制取氧氣，則a中盛放的藥品是過氧化氫溶液（填名稱），收集裝置應選擇的是D或E，裝滿氧氣的b應該正（“正”或“倒”）放在實驗桌面上，檢驗瓶中是否收集滿氧氣的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為探究化學反應后的質量關系，某實驗小組用如圖裝置進行了實驗，有關反應的化學反應方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．若將該實驗中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結論，你認為該試劑可以是硫酸銅．
實驗結束后，燒杯中剩余溶液的溶質是什么？同學們進行了深入探究．
【作出猜想】反應后溶液的溶質是Na2CO3和NaOH．
【設計方案】李歡認為上述猜想中的一種物質不需要驗證，理由是氫氧化鈉是生成物．
張華設計的實驗方案是取少量反應后的溶液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產生，即可證明上述猜想的正確．
【進行實驗】同學們按張華的方案進行了實驗，證明了上述猜想的正確．
王樂收到啟發選擇了張華所選試劑不同類別的物質進行檢驗，也得出了正確結論．王樂所選試劑是CaCl2溶液．
【反思擴展】同學們討論后認為，檢驗無色溶液中溶質的成分，實驗設計思路是：向無色溶液中加入的試劑應該能與被檢驗物質反應產生明顯現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學符號表示
（1）2個氯分子2Cl2；   （2）硫離子S2-；    （3）氧化鋁Al2O3；
（4）氯酸鉀中氯元素顯+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3；（5）氦氣He（6）澄清石灰水的溶質Ca（OH）2．

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同步練習冊答案
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