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7.如圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(l)指出電源的正、負極:A為正極.事先往水中加入少量NaOH,其目的是增強水的導電性;
(2)由以上實驗事實可得出結論,說明水是由氫元素和氧元素組成.寫出該反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)如果電源正極產生了10毫升氣體,則電源負極產生氣體的體積是:20mL.

分析 由正氧負氫,氫二氧一,可知D中氣體較多為氫氣,C中為氧氣,兩者的體積比是2:1,所以與D相連為負極,與C相連的是正極,再根據相關的實驗情況問題解決即可,有產物的情況可知水是由氫氧兩種元素組成的.

解答 解:
(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.純水導電能力弱,實驗慢,因此常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導電性;
(2)水電解生成氫氣和氧氣.則可證明水是由氫元素和氧元素組成的;反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)電解水實驗中與電源正極相連的試管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,與負極相連的試管產生的氣體可以燃燒,其體積比約為1:2,所以正極上產生了10mL氣體,則負極上產生的氣體的體積是20mL.
故答案為:
(1)正;增強水的導電性;
(2)氫元素和氧元素;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)20mL.

點評 本題比較簡單,只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察,即可較輕易地回答,但是對于氫氣和氧氣的質量比1:8和它們的體積比2:1相混淆,因此搞清楚有關數據的含義尤為重要.

練習冊系列答案
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17.下列轉化必須通過化學變化才能實現的是(  )
A.水結成冰B.“干冰”升華C.雙氧水變成水D.氧氣變成液氧

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18.小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份.
【提出問題】:該淡黃色固體的化學成份是什么?
【查閱資料】:
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
【設計實驗方案】:
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是方案一,理由是(從環保或操作角度分析)操作簡單,無污染,現象明顯.
【實驗驗證并得出結論】:
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證
出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理②(填“①”或“②”).理由是假設①不符合質量守恒定律,反應物中沒有碳元素.
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論).
操作步驟實驗現象結論
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中有氣泡,木條復燃該氣體為氧氣
【分析】:過氧化鈉與水反應的文字表達式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
【計算】:在過氧化鈉(Na2O2)中:
①過氧化鈉的相對分子質量為78.
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為23:16.
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質量相等.

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15.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾天氣的罪魁禍首.下列做法不利于防治PM2.5形成的是(  )
A.建筑工地經常灑水降塵
B.農村露天焚燒秸稈
C.鼓勵使用太陽能熱水器
D.加強工業廢氣和汽車尾氣的凈化處理

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2.現有H、C、O、Al四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示)
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2;②一種金屬氧化物是Al2O3
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12.實驗室制取CO2時不用濃鹽酸是因為(  )
A.大理石不與濃鹽酸反應
B.導致生成的CO2不純
C.產生氣體太快,不易控制
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6.鑒別空氣、氧氣、氮氣最簡便的方法是(  )
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C.測密度D.將燃著木條伸入集氣瓶中

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4.化學實驗是科學探究的重要學習方式.下列實驗操作正確的是(  )
A.取用固體粉末B.
給液體加熱
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