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5．現行空氣質量日報中，未計入空氣污染指數項目的是（　　）
A．可吸入顆粒B．SO2C．NO2D．CO2

分析 空氣質量日報的監測項目中包含有毒、有害氣體和可吸入顆粒物，據此分析判斷．

解答 解：A、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，故A錯誤；
B、二氧化硫是有毒氣體，是形成酸雨的主要物質，屬于空氣污染物，故B錯誤；
C、二氧化氮是有毒氣體，屬于空氣污染物，故C錯誤；
D、二氧化碳無毒，所以不屬于空氣污染物，故D正確；
故選D．

點評 本題考查了污染空氣的主要物質，難度不大，明確“有毒、有害及可吸入顆粒物”是空氣的主要污染物即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D是初中化學中常見的物質，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質，C可供人和動物呼吸，它們的轉化關系如圖：
（1）寫出下列物質的名稱：A過氧化氫，B水；C氧氣，D氫氣．
（2）寫出反應②、③的符號表達式：②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室有一瓶黑色固體CuO，但是混入了少量鐵粉．為了測定其中CuO的質量分數，設計了如圖方案．氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳氣體，反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
回答下列問題：
（1）上述裝置有什么明顯缺陷尾氣有毒，未處理掉．
（2）實驗前先通入 CO的目的是排盡裝置內空氣，防止加熱時發生爆炸．
（3）A組同學稱量反應前固體混合物的質量是10克，充分反應后玻璃管中固體的質量為8.4克，由此數據計算混合物中CuO的質量分數為80%．
（4）B組同學稱量反應前固體混合物的質量是10克，試管中物質的總質量是200.0克，充分反應后試管中物質的總質量是202.2 克，由此數據計算混合物中氧化銅的質量分數是40%．
（5）你認為A組同學所測的數據更合理，另一組同學所測數據偏差過大的原因是二氧化碳氣體未能完全吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．已知A、B在常溫下都是無色液體，且A、B的組成元素相同；A在MnO2催化作用下會分解生成無色液體B和D．氣體D能使帶火星木條復燃；空氣中氣體F的含量增加會導致溫室效應；M是天然氣的主要成分．

（1）寫出物質的化學式
AH2O2BH2OCH2DO2．
（2）物質B的電解化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該反應中三種物質BCD的分子個數比為：2：2：1．
（3）氣體C具有可燃性，其燃燒化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．為確保安全，點燃前，一定要檢驗氣體的純度．
（4）氫氣是公認為是最清潔的燃料原因是氫氣燃燒的生成物是水．
（5）以下制取氫氣途徑中，從節約能源和綠色環保角度看，你認為較為有發展前途的是B（填序號）
A．電解水2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2
B．利用太陽能分解水  2H2O$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$2H2+O2
C．水煤氣法：C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
D．熱裂法    CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2+C
（6）若M燃燒的化學方程式為：M+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，你認為天然氣主要成分M中組成的元素為C（填序號）
A只含碳氫元素
B一定含碳氫氧三種元素
C一定含碳氫元素，可能含氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學用下圖裝置制取氧氣，請回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，應選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用，該反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
該反應屬于分解反應（填化學反應的基本類型）．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是A（填序號），收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是D（填序號），能用這種方法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水．
（4）檢驗氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明氣體是氧氣．
（5）裝置A中的試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（6）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫． 硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是B，收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作的圖示正確的是（　　）
A．
放塊狀固體		B．
塞緊橡皮塞		C．
取用液體		D．
讀出液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續發展”．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從九龍江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色渾濁，有異味，有固體小顆粒．現對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒．甲同學經過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損．改進操作后，濾液澄清了，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是A B（填序號）．
A．合理使用化肥農藥             B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C（填序號）．
A．分子         B．原子          C．元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗設計是化學實驗的重要環節．請根據下列實驗要求回答相關問題：

【活動與探究一】收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體．
方案一：如圖1所示
（1）請寫出硬質玻璃管中發生反應的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2：
（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是一氧化碳沒有完全參與反應，有剩余
方案二：根據如圖2裝置所示請回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去）
（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）CO氣體應由b（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導管導出．
（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：
①干燥氣體，減少實驗誤差；②通過觀察導管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體．
測定某鈣片中碳酸鈣的質量分數，用如圖3裝置進行如下實驗：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質量．②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應后裝置總質量．③整理相關數據如下表，計算出鈣片中碳酸鈣的質量分數．
反應前總質量（克）275.58
反應后總質量（克）274.92
反應前后質量差（克）0.66
容器內氣體質量差（克）m
（1）該實驗中，如果裝置中不加固態干燥劑（吸水不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質量將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（2）反應前容器內是空氣（密度為ρ1），反應后全部是CO2（密度為ρ2）．則反應前后容器（容積為V）內的氣體質量差m為（ρ2-ρ1）V．（用字母表示，反應物的體積忽略不計）
（3）小明查閱有關數據后，計算出反應前后容器內的氣體質量差m為0.22克，結合表中數據，計算該鈣片中碳酸鈣的質量分數．（鈣片中的其它成分不與鹽酸反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，由此可推知蠟燭中的組成元素，關于蠟燭的組成下列正確的是（　　）
A．蠟燭由氫元素和碳元素組成
B．蠟燭由氧元素和碳元素組成
C．蠟燭中一定含氫元素和碳元素也可能含氧元素
D．蠟燭中一定含氫元素、碳元素和氧元素

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