【題目】下列我國古代的技術應用不涉及化學變化的是（ ）
A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布 C. 火藥應用 D. 瓷器燒制
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應的變化關系的是 ( )
A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量
B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同質量分數的稀鹽酸中
D. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是生產生活中重要的物質。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______(填序號)。
(2)氧氣能跟很多物質反應。根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
①圖I中的反應的文字或符號表達式為___________________________________________，
集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________
②圖2中的集氣瓶中加入的液體可能是___________________，其主要目的是_________________
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗證其生成物，后續的實驗操作和現象、結論是
_______________________________________________
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【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時，做了下面所示三個實驗．
(1)實驗一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變為紅色，可得出結論是 ________________________
實驗二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應．試管中產生大量氣泡，該反應化學方程式為 _______________________。
實驗三：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應．試管中產生白色沉淀，該白色沉淀為 ________
(2)小組同學將實驗三試管內液體進行過濾，對濾液中溶質成分展開了探究．
【提出問題】濾液中溶質成分是什么？
【猜想】
猜想一：濾液中溶質是氫氧化鈉；
猜想二：濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉；
猜想三：濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣；
猜想四：濾液中溶質是______________
【討論】大家一致認為猜想二不成立，理由是 ___________________________________。
【實驗驗證】
小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立，請你完成實驗報告．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取實驗三少量濾液與試管中，通入二氧化碳氣體 | _______________ | 猜想三成立 |
(3)實驗結束，同學對廢液進行處理，將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯，得到無色溶液，則實驗二試管中溶液含有溶質為 ________________。
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【題目】所有銨鹽（含NH4+的鹽）與堿（如NaOH，熟石灰）混合后加熱，都有一種氣體生成，該氣體的化學式及性質是
A．CO2，能使澄清的石灰水變渾濁
B．NH3，能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍
C．CO2，能使石蕊試液變紅
D．NH3，能使無色的酚酞試液變紅
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【題目】下列各項中，不屬于我國《環境空氣質量標準》基本監控項目的是（ ）
A. 二氧化硫濃度 B. 二氧化碳濃度 C. 二氧化氮濃度 D. PM2.5濃度
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【題目】對下列物質燃燒現象的描述，正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒產生白色濃霧 B. 硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒后生成四氧化三鐵 D. 木炭在氧氣中燃燒放出白煙
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【題目】“十面霾伏”成了冬日里的常見現象，相關數據表明，如今在中國每年因為大氣污染過早死亡的人數有50萬人，下列治理霧霾措施中，不合理的是
A．擴大綠化面積 B．發展公共交通 C．增加火力發電 D．嚴禁焚燒秸稈
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