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20.用適當的數字和符號表示:
氫原子H、氮氣N2、2個鈉離子2Na+、二氧化硫分子SO2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以氫原子,就可表示為:H;
氮氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:N2
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鈉離子可表示為:2Na+
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如二氧化硫分子表示為SO2
故答案為:H;N2;2Na+;SO2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據下列反應事實寫出相應的符號表達式,并填空.
(1)鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,此反應屬于(填“吸熱”或“放熱”)放熱反應.
(2)實驗室用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應后錳元素的化合價(填“升高”、“降低”或“不變”)降低.
(3)澄清石灰水在空氣中變質反應Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,觀察到試劑瓶中的主要現象是有白色沉淀(渾濁、白膜)生成.
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,與正極相連的電極、與負極相連的電極產生氣體體積比約是1:2.
(5)將CO2氣體通入紫色石蕊試液中CO2+H2O═H2CO3,該反應的基本反應類型是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.用10mL 的0.1mol•L-1BaCl2 溶液恰好可使相同體積的硫酸鐵、硫酸鋅和硫酸鉀三種溶液中的硫酸根離子完全轉化為硫酸鋇沉淀,則三種硫酸鹽溶液的物質的量濃度之比是(  )
A.3:2:2B.1:2:3C.1:3:3D.3:1:1

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8.把甲、乙、丙三種金屬片分別加入稀硫酸中,甲、乙表面有氣泡產生,丙無變化;把甲加入到乙的化合物溶液中,甲表面析出乙.則這三種金屬的活動性由強到弱的順序為(  )
A.乙、甲、丙B.甲、乙、丙C.丙、乙、甲D.甲、丙、乙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.市場上出售的膨化易碎類食品常充氣包裝.其中充入的氣體是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.樟腦是一種白色晶體,可以散發出特殊的氣味,使衣物免受蟲蛀.樟腦的化學式為C10H16O.
(1)它的相對分子質量為152;
(2)碳、氫、氧三種元素的質量比為15:2:2;
(3)碳元素的質量分數為78.9%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.地震中許多原有的水源被污染.新水源需要檢測和處理后才能成為飲用水.我國規定,水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水.
(1)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑明礬(填物質名稱)凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實現,所需儀器有鐵架臺、燒杯玻璃棒和漏斗,進行該操作時要注意三靠(自上至下).操作的過程中,如果速度太慢,產生的原因可能有濾紙與漏斗壁未貼好,中間有氣泡.
(2)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入氯氣(填一種)等消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既可以殺滅細菌,又能得到純凈的水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號填空:
(1)二個氮原子:2N;  
(2)鎂離子:Mg2+
(3)5個磷原子:5P;     
(4)地殼中含量最多的金屬元素:Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
A.木炭在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼白光
B.硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成三氧化二鐵
D.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

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同步練習冊答案
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