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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟,說明空氣中含有
(2)熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒,熏蒸時很遠(yuǎn)就會聞到食醋的氣味,用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象
(3)沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法.某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)
(4)注意飲水安全,保證人體健康.在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,此外還需加入漂白粉消毒殺菌,其有效成分為Ca(ClO)2 , 其中氯元素的化合價為
(5)甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型(如圖).
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是 , 微觀理由
②變化甲的符號表達(dá)式為(例如紅磷燃燒的符號表達(dá)式為:P+O2 P2O5

【答案】
(1)水蒸氣
(2)分子是不斷運(yùn)動的,溫度越高,分子運(yùn)動的越快
(3)濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣
(4)+1
(5)乙;分子的種類沒有發(fā)生改變;2H2O 2H2↑+O2
【解析】解:(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟,說明空氣中含有水蒸氣;故填:水蒸氣;(2)熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒,熏蒸時很遠(yuǎn)就會聞到食醋的氣味,這是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動的,溫度越高,分子運(yùn)動的越快.故填:分子是不斷運(yùn)動的,溫度越高,分子運(yùn)動的越快;(3)濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣都可能使液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使濾液渾濁;承接濾液的燒杯不干凈也能使濾液渾濁;
所以答案是:濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣(其它合理答案均可);(4)在化合物中,鈣元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,設(shè)其中氯元素的化合價為x,則(+2)+[x+(﹣2)]×2=0,x=+1;故填:+1;(5)①從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出,乙中水分子沒有改變,改變的是分子間的間隔,發(fā)生的是物理變化;故填:乙;分子的種類沒有發(fā)生改變;②從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出,甲中水分子變成了氫分子和氧分子,分子的種類發(fā)生了變化,屬于化學(xué)變化,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2H2O 2H2↑+O2↑.故填:2H2O 2H2↑+O2↑.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用過濾操作的注意事項(xiàng)和空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),掌握過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;空氣是混合物:O2約占1/5,可支持燃燒;N2約占4/5,不支持燃燒,也不能燃燒,難溶于水即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 向加碘食鹽溶液中滴加淀粉,溶液不變色

B. 鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C. 向葡萄糖溶液中加入適量的新制 Cu(OH)2并加熱至沸,出現(xiàn)黑色固體

D. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會看到一團(tuán)白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說法不正確的是

A. 可燃物燃燒一定會生成二氧化碳

B. 炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅

C. 在加油站使用手機(jī)可能引發(fā)燃燒、爆炸

D. 酒精燈不慎打翻起火,立即用濕抹布撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列自然災(zāi)害發(fā)生時,其主要變化為化學(xué)變化的是(  )

A. 臺風(fēng) B. 雪災(zāi) C. 山體滑坡 D. 森林火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是(  )

A. 木炭 B. 硫粉 C. 鐵絲 D. 紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空

(1)寫出標(biāo)號②的儀器名稱:
(2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;將裝置A稍做處理還可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
(3)裝置B也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
(4)收集氧氣可以用裝置E,是因?yàn)檠鯕?/span>;收集氧氣還可以用裝置(填字母序號),用該裝置收集氧氣時驗(yàn)滿的方法是
(5)某同學(xué)做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時,只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下,并沒有觀察到其他現(xiàn)象,鐵絲沒有燃燒的可能原因是(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將 A、B、C 三種物質(zhì)各 10g,加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成 D 物質(zhì),其中 B 物質(zhì)是 催化劑,當(dāng) A 物質(zhì)全部反應(yīng)完成,測定 D 物質(zhì)的質(zhì)量為 14g.則反應(yīng)后的混合物 中 B 物質(zhì)與 C 物質(zhì)的質(zhì)量比是( )

A. 5:1 B. 5:2 C. 5:3 D. 4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的簡易裝置.

(1)若乙試管中收集到11.2L氣體,則甲試管中能收集到L的氣.
(2)寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3)電解水反應(yīng)能得出“水是由組成的”結(jié)論,另一個反應(yīng)也能得出這個結(jié)論,寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要過量
B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D.通過該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)

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同步練習(xí)冊答案
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