從下列物質中選擇合適的物質，并將序號填在橫線上：
A、生石灰 B、碳酸鈣 C、明礬 D、一氧化碳 E、氮氣 F、熟石灰
大理石的主要成分是 ，常常用于醫療冷凍的氣體 ，能和血紅蛋白結合的物質 ，食品袋中白色干燥劑的成分是 ，水處理過程中用作凈水劑的物質是 ，為防止樹木開春后發生病蟲害，冬季在樹干上涂刷的是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
對下列實驗現象進行解釋錯誤的是
| A. | B. | C. | D. | |
| 實驗現象 |
用隧道顯微 |
品紅加入水中后整個液體變為紅色 |
水分子在不同溫度下的運動情況 |
50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml |
| 解釋 | 分子的質量和體積都很小 | 分子總是在不斷 | 常溫時分子不運動，加熱時分子才運動 | 分子間有間隙 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有 Fe(OH)3 ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物 ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
⑴ 
⑵白色無水CuSO4遇水變藍；
⑶Cu在FeCl3
溶液中發生反應：2
FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
⑴甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進行實驗。結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的 （填猜想中的序號）。
⑵在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為 的觀點正確（填“乙”或“丙”）。
⑶丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按上面右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
| 反應前 | 反應后 | |
| Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
| Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g |
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是 。
（2）選擇 組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號）。
（3）A裝置中發生反應的化學方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現象為 。
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思評價】戊同學指出：從環保角度，上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？ 。
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
室溫時，對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作，最終甲、乙兩燒杯中溶液
A. 溶質質量相同 B. 溶質質量分數相同
C. 均為不飽和溶液 D. 溶劑質量相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質在溶液中能發生反應且無明顯現象的是
A．BaCl2與Na2SO4 B．HCl與NaHCO3
C．KNO3與NaOH D．NaOH與HCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
為研究某含C、H、O元素的有機物的組成，將8.00g該有機物在氧氣中充分燃燒，并將生成物全部通過如圖的裝置，測
得下表的結果。（提示：氯化鈣是干燥劑）
求：①該有機物所含各元素的質量；
②該有機物中C元素的質量分數；
③該有機物的化學式（最簡式）。
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