【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，試回答下列相關問題.
(1)t1℃時，100g水中溶解20g甲，溶液剛好飽和；那么，50g水中溶解____g乙，溶液達到飽和.
(2)t2℃時，比較兩物質的溶解度大小_____.
(3)t1℃時，若要將甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是___(寫出一種即可)
(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是___
【答案】（1）10 （2）甲＞乙 （3）升溫（或增加溶劑） （4）冷卻結晶
【解析】
（1）由于在t1℃時，甲乙兩物質的溶解度相等，100克水中最多能溶解20克甲，說明在該溫度下，甲乙的溶解度都是20克，因此在50克水中最多溶解10克乙，故答案為10；
（2）從溶解度曲線不難看出，在t2℃時，甲的溶解度比乙大，故答案為：甲＞乙
（3）由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，因此可以通過升溫、增加溶劑的方法使甲的飽和溶液變為不飽和溶液，故答案為：升溫（或增加溶劑）
（4）由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，而且受溫度的影響較大，而乙的溶解度受溫度的影響很小，因此提純甲，可采取降溫潔凈的方法，故答案為：降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為15％．具體是什么物質無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_____________
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加______試液．試液變紅色，該溶液不可能是_________，, (填寫化學式)，理由是________。
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告。
（設計實驗方案）方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。
（進行實驗）你愿意選擇方案_____ (選填“甲”或“乙”)進行實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加 __________ | __________ | 該溶液是碳酸鈉溶液。有關反應的化學方程式為： _____ |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。
（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為_____；寫出一個D與E反應的化學方程式：_____。
（2）若A為人體胃酸的主要成分，D與E經混合研磨可產生刺激性氣味的氣體，且圖中體現了A的四種不同化學性質。則C物質的類別_____（填“一定”或“不一定”）為氧化物；D與E反應生成的刺激性氣味的氣體是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽油（主要成分為含有5個~11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量最大的液體燃料。科學家已研制出通過下圖所示的I、II、III三個環節，將二氧化碳轉化為汽油。（圖中a、b是兩種反應物的分子結構模型，c、d是汽油中所含物質的分子結構模型）。下列說法不正確是
A.環節I除生成CO外，還生成了水，反應的化學方程式：CO2+H2
CO+H2O
B.環節II實現了有機物向無機物的轉化
C.c和d兩物質的化學式相同，它們是相同物質
D.“二氧化碳變汽油”研究成果的運用，能有效降低CO2造成的溫室效應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如下圖所示的研究。試回答
（1）放入二氧化錳的作用是___________
（2）如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是_______，若不能觀察到上述現象，說明該瓶雙氧水已經變質成_________。
（3）將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現大量氣泡，你認為該氣體可能是_______
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，將等質量的A、B固體分別加入到盛有100 g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖甲，加熱到50℃時現象如圖乙（不考慮水分蒸發），A、B固體的溶解度曲線如圖丙，下列說法錯誤的是（ ）
A.圖甲中，A一定是飽和溶液
B.圖乙中，兩溶液中溶質的質量分數一定相等
C.圖丙中，N表示A的溶解度曲線
D.圖乙中，兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國海岸線曲折，海洋資源十分豐富。
(1)如圖所示，從海水中獲得淡水的方法是______，你認為該技術的優點是______。
(2)從海水中提取金屬鎂，可按如圖所示流程進行：
①寫出步驟Ⅱ發生反應的化學方程式______；
②根據流程圖，下列說法正確的是______(選填字母序號)。
A、步驟Ⅰ通過一步反應即可實現
B、步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C、步驟Ⅲ發生了中和反應
D、步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
(3)我國著名化學家侯德榜發明的“聯合制堿法”主要工藝流程示意圖如下：
①為了除去粗鹽水中可溶性雜質，可加入下列物質，利用過濾等操作進行除雜，則加入下列三種物質的先后順序為______。
a．稍過量的Na2CO3溶液b．適量的鹽酸c．稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一，氨化溶液后，溶液的pH______7(選填“＞”、“＜”或“=”)，從而有利于吸收氣體A，流程一反應的化學方程式為______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨（不穩定，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水）的氯化鉀提純，并制得純凈的氯化鉀溶液，某同學設計的實驗流程如下：
請根據以上流程圖中的信息，回答下列問題：
（1）步驟①中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________；
（2）步驟④中加過量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________；
（3）此設計方案是否嚴謹？并說明理由___________________________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎂是航空工業的重要材料，鎂合金用于制造飛機機身、發動機零件等；鎂還用來制造照相和光學儀器等；已知鎂的原子序數是12，下列說法不正確的是 （ ）
A.2Mg表示2個鎂原子
B.Mg的原子結構示意圖是: 
C.Mg在元素周期表中的位置是：第三行第二列
D.Mg在化學反應中易得到2個電子，變為正二價的鎂離子
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com