【題目】下列有關金屬的說法中，錯誤的是（ ）
A.銅質插頭是利用銅的導電性
B.鎢制燈絲是利用鎢的熔點低
C.鋁制成鋁箔是利用鋁的延展性
D.用鐵鍋炒菜時利用鐵的導熱性
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解物質構成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質及其變化的本質．
（1）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質區別是不同．
（2）圖是某反應的微觀過程示意圖．該反應的化學方程式為；氯化鈉由構成．
（3）表中4個微觀示意圖分別表示4種物質的微粒．
微觀示意圖 |
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若 
表示A，A和B在一定條件下反應生成C和D，則C和D的化學式分別為 ， 生成C和D的個數比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質性質與用途的說法中，錯誤的是( )
A.鎂燃燒發出白光，可用于制造照明彈
B.干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨
C.液氧具有可燃性，可用作火箭的燃料
D.鋁合金密度小且強度高，可用于制造飛機部件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年冬季霧霾連續多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）
A.大力植樹造林
B.使用清潔能源
C.提高燃油品質
D.將垃圾集中焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中常常會發生一些變化，下列變化屬于化學變化的是 （ ）
A.樟腦球在衣柜中漸漸消失
B.在晾干的咸菜表面出現白色晶體
C.給電熨斗通電產生熱能
D.吃進的食物一段時間后被消化了
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究： 
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3；乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸． | 有氣泡產生 | 自己的猜 |
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾， | 溶液由無色 | 自己的猜 |
（1）【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
（2）【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？ 【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是 ． 為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為 ， 小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】炎熱的夏季是“登革熱（dengue fever）”的高發期，防止蚊蟲滋生、預防蚊蟲叮咬成為預防“登革熱”的重要手段．蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加 ， 觀察到溶液中有氣泡產生，說明蟻酸溶液顯酸性．
（2）如圖為某同學制作的微型實驗裝置，已知蟻酸（甲酸）在濃硫酸及加熱的條件下會分解，圖中（填現象）說明甲酸分解生成了CO；此裝置的優點有：（寫一個） 
（3）被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你會選擇的物質是
A.稀氨水
B.食醋
C.蘇打水
D.食鹽水
E.氫氧化鈉溶液．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗． 
（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為
（2）該實驗主要利用了銅片良好的性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質是（填化學式）．
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）．
A.作反應物
B.隔絕空氣
C.升高溫度．
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