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14.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,我能根據此圖回答下列問題:
(1)t1℃時,物質A和C的溶解度相等;
(2)等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數沒有發生改變的是C;
(3)A物質中含有少量B,為了得到較純凈的A物質,可用降溫結晶方法.
(4)t2℃小麗向100g的水中加入50gA物質,意外發現全部溶解,一段時間后又有部分A物質的晶體析出.我認為“全部溶解”的原因是A物質溶于水時放熱,溶解度變大.

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;在t1℃時,物質A和C的溶解度相等,因為在該溫度下它們有交點;等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數沒有發生改變的是C,因為C的溶解度隨溫度的升高而減少;A物質中含有少量B,為了得到較純凈的A物質,可用降溫結晶的方法,因為A的溶解度受溫度的影響變化比B大;t2℃小麗向100g的水中加入50gA物質,意外發現全部溶解,一段時間后又有部分A物質的晶體析出,“全部溶解”的原因是A物質溶于水時放熱,溶解度變大.

解答 解:(1)在t1℃時,物質A和C的溶解度相等,因為在該溫度下它們有交點;故答案為:t1  
(2)等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數沒有發生改變的是C,因為C的溶解度隨溫度的升高而減少;故答案為:C 
(3)A物質中含有少量B,為了得到較純凈的A物質,可用降溫結晶的方法,因為A的溶解度受溫度的影響變化比B大;故答案為:降溫結晶;     
(4)t2℃小麗向100g的水中加入50gA物質,意外發現全部溶解,一段時間后又有部分A物質的晶體析出,“全部溶解”的原因是A物質溶于水時放熱,溶解度變大,故答案為:A物質溶于水時放熱,溶解度變大

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關溶液的結晶方法等,本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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2.某固體由FeSO4和Fe2(SO43混合而成的,經測定其中硫的質量分數為a,則鐵的質量分數是(  )
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19.某化學興趣小組的同學用如圖裝置進行實驗來測定水的組成.

已知C、E中均為堿石灰,D中為無水硫酸銅,裝置氣密性良好,實驗過程如下:
Ⅰ.實驗前稱量氧化銅和玻璃管的總質量為m1g,C裝置及其藥品的總質量為n1g.
Ⅱ.加入鋅粒與稀硫酸,發生反應后先通一會氫氣,再點燃酒精燈加熱氧化銅直至黑色固體全部變為紅色.
Ⅲ.停止加熱,繼續通入氫氣,待玻璃管冷卻后停止通入氫氣.
Ⅳ.實驗結束后,觀察到D不變藍色,稱量玻璃管與其中剩余固體的總質量為m2g,C裝置及其藥品的總質量為n2g.請回答:
(1)寫出A中發生反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)步驟III繼續通入氫氣的作用是防止生成的銅再次被氧化.
(3)利用實驗測定的數據,寫出水中氫、氧元素的質量比(計算式)$\frac{(n2g-n1g)-(m1g-m2g)}{m1g-m2g}$.
(4)對于測定結果,組內有同學認為不可靠.理由是裝置A處氫氣帶出的水分會被C裝置一同吸收.

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6.在暴風雪較多的地區,融雪劑發揮了重要作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀屬于有機物(選填“無機物”或“有機物”).
(2)醋酸鉀中C、H、O元素的質量比為24:3:32.
(3)醋酸鉀中鉀元素的質量分數為39.8%(保留一位小數).

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3.某同學為了探索物質的性質,以氧氣為例,做了如下實驗:
如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意:瓶口向上)后正放在桌上,蓋好玻璃片,然后用帶火星的木條插入集氣瓶,木條復燃從實驗可以說明氧氣的性質是(  )
A.氧氣密度比空氣小B.氧氣可以燃燒
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4.水是生命之源,是自然界中重要的物質.完成下列有關水的知識.
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人體的六大類營養素.
(2)凈化水的過程中,會使用到活性炭,主要是利用其吸附作用.
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(5)配制稀硫酸時,仰視讀取量筒中的濃硫酸體積,所配稀硫酸的質量分數偏大(填“偏大”或“偏小”).

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