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（6分）絕大多數金屬都能與Cl2直接化合生成金屬氯化物，如2Na+ Cl2=2NaCl、Cu+ Cl2 CuCl2等。已知A、B、C、D、E五種物質有如下圖轉化關系（個別反應條件已略去）。

已知A是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素的單質，C為紫紅色金屬單質，A 、C都能與Cl2直接化合生成相應的金屬氯化物B、E�；卮鹣铝袉栴}：
（1）A為      、B為       。
（2）D與Cl2化合生成E的化學方程式為             。
（3）A與E也可以化合生成D，請寫出化學反應方程式                      。
（1）Fe   CuCl2    （2）2FeCl2+Cl2=2FeCl3 （2分）（3）2FeCl3+Fe=3FeCl2

試題分析：根據A是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素的單質，C為紫紅色金屬單質，所以A為Fe，C為Cu；E為氯化物，所以D為鹽酸鹽，則B為CuCl2；即D為FeCl2 ；D與Cl2化合生成E的化學方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3；A與E也可以化合生成D，化學反應方程式為：2FeCl3+Fe=3FeCl2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（7分）為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質量分數，興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗：

根據流程圖回答：
①沉淀B化學式是            ，試劑甲是        ，濾液C中溶質成分有        。
②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是        。
③根據上述方案得到的NaCl固體經測定含有雜質，同學們通過分析后對上述方案作出改進：在步驟Ⅴ濾液C蒸發結晶之前，先滴加鹽酸至不再產生氣泡為止，既能除去所含雜質，又能有效防止新雜質的引入，上述反應的化學方程式為                       。
④為測定原混合物中氯化鈉的質量分數，同學們分別提出了如下兩種測定方案：
方案1：稱量混合物A的總質量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質量，并進行計算；
方案2：稱量混合物A的總質量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體質量，并進行計算。
請你判斷：上述所選稱量數據不合理的是        （填：“方案1”或“方案2”），理由是               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B是金屬氧化物，如圖所示是各物質之間的相互轉化關系．請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：B            ；D               ．
（2）反應①的化學方程式為                                 ．
（3）舉出E在農業生產中的一種用途                      ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A～F是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示。已知A、B組成相同，E是天然氣的主要成分。

請回答下列問題：
（1）A的化學式為                 。
（2）C的用途之一為                                  。 
（3）反應②的基本反應類型為                           。
（4）反應④的化學方程式為                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（8分）小昊用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質玩化學拼圖游戲（如圖），游戲規則要求圖中相鄰物質之間能發生反應。其中C溶液的顏色為藍色，A與E反應產生的氣體是光合作用的原料。（已知：碳酸鋇不溶于水）

（1）C物質是      ；
（2）A與E反應的化學方程式是                ；
（3）B與E反應的基本類型是                           ；
（4）按游戲規則，下列能替代D物質的是（填序號）                 。
①銀        ②氯化鐵     ③氫氧化鉀④氧化銅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（4分）某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，為減少水污染及節約成本，回收重要物質硫酸鋅及有關金屬，設計如下所示流程。
 
該回收流程中：固體A的成分是        ；含鐵元素的物質（污水除外）有       （填字母序號），試寫出濾液C與適量的甲發生的化學反應方程式                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）某同學利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質。
實驗裝置
實驗步驟
實驗現象

①向外拉注射器1
氣球1微微鼓起，
注射器1中溶液變渾濁
②將注射器2中的液體推入瓶中
氣球1繼續微微鼓起，
……
③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后， 關閉K
氣球1繼續變大，
……
（1）步驟①中發生反應的化學方程式是    。
（2）補全步驟②中的現象：    。
（3）補全步驟③中的現象：    ，其中“氣球1繼續變大”的原因是    。
（4）通過本實驗能驗證的二氧化碳的化學性質是_____。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（7分）甲、乙、丙、X是初中化學常見的四中物質．它們的轉化關系如圖所示（部分產物略去，圖中“”表示甲和丙都能與X反應生成乙）．

（1）若甲為二氧化碳，乙為一氧化碳，丙為氧氣．
①X的化學式為　 　．
②甲、乙、丙三種氣體中有毒的是　                   　．
（2）若甲為碳酸氫鈉，乙為氯化鈉，丙為堿．
①丙的名稱為　         　．
②物質X　   　（“能”或“不能”）清除鐵制品表面的銹．
（3）若X為石灰水，甲為碳酸鈉，丙為氣體．
①X與甲的溶液反應，其反應的類型是　           　．
②丙與足量X反應的化學方程式為　                               　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區別下列各組物質的方法可行的是（   ）
A．用肥皂水區別軟水和硬水
B．用銅片區別稀鹽酸和稀硫酸
C．用燃著的小木條區別二氧化碳和氮氣
D．用蒸餾水區別碳酸鈣粉末和硫酸鋇粉末

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