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16.某實驗小組在探究金屬的化學性質時,得到金屬與酸反應制取氫氣的質量關系(見圖).根據圖象信息判斷,下列說法正確的是(  )
A.四種金屬與酸反應的速率:Al>Mg>Fe>Zn
B.四種金屬的活動性順序:Mg>Al>Zn>Fe
C.Al、Mg、Fe、Zn四種金屬與酸反應得到氫氣的質量比:$\frac{1}{27}$:$\frac{1}{24}$:$\frac{1}{56}$:$\frac{1}{65}$
D.同質量的四種金屬與足量酸反應得到氫氣的質量:Al>Mg>Fe>Zn

分析 通過坐標分析等質量的金屬產生氫氣的質量多少,以及最終反應產生氫氣的多少分析C和D,根據金屬活動性順序進行對四種金屬排序并分析與酸反應的速率.

解答 解:A、在金屬活動性順序中Mg>Al>Zn>Fe,活動性越強,與酸反應的速率越快,因此反應速率為:Mg>Al>Zn>Fe,不能根據坐標判斷,故選項錯誤;
B、在金屬活動性順序中,四種金屬的活動性由強到弱的順序為:Mg>Al>Zn>Fe,但不能根據圖象信息判斷,故選項錯誤;
C、觀察坐標,最終不同質量的四種金屬產生的氫氣質量相等,故選項錯誤;
D、根據坐標可知若都是0.9g的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬,分別跟足量的酸反應產生氫氣由多到少的順序為:Al>Mg>Fe>Zn,故選項正確.
故選:D.

點評 本題考查了金屬與酸反應產生氫氣質量的關系,完成此題,可以依據已有的知識結合坐標的信息進行分析,難度較大,能夠考查學生知識的運用能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在分子、原子、離子、質子、中子、電子中,選擇合適的答案填空.
(1)能保持物質化學性質的粒子有:分子、原子、離子
(2)在化學變化中最小的粒子有:原子
(3)不顯電性的粒子有:分子、原子、中子
(4)質量最小的粒子有:電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.氯化銨(NH4Cl)是一種氮肥,有促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質含量的作用.氯化銨中氮元素的化合價是(  )
A.+5B.-3C.+3D.+1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各組溶液之間的反應,需借助酚酞指示劑才能判斷反應是否發生的是(  )
A.鹽酸和碳酸鈉B.氫氧化鈉和稀硫酸
C.硫酸銅和氫氧化鈉D.硝酸銀和鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題
(1)寫出圖1所示儀器的名稱:甲酒精燈 乙長頸漏斗 丙水槽
(2)實驗室可以選擇裝置B作為制取氧氣的發生裝置,寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置C代替B作為反應的發生裝置,其優點是(寫一種)可隨時添加液體.
圖2中關于裝置C的氣密性檢查方法中,正確的是C(填標號)
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣應選擇圖1中的A(填標號,下同)作為發生裝置.收集一瓶干燥的氧氣應選D裝置,該反應的化學方程為2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條放在導管口,若木條復燃,證明是氧氣.
(4)24.5g氯酸鉀理論上可以制得氧氣的質量是多少?已知:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.分析下列提供的信息,寫出化學方程式.
(1)石灰石高溫下會分解成兩種氧化物CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)加熱條件下,一氧化碳與氧化鋅反應CO+ZnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Zn+CO2
(3)二氧化碳通入澄清石灰水產生沉淀后,繼續通二氧化碳,沉淀消失,發生化合反應生成可溶性的Ca(HCO32CO2+CaCO3+H2O═Ca (HCO32

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請用化學符號填空
(1)2個鋁離子2Al3+
(2)地殼中含量最多的非金屬元素O;
(3)n個鎂原子nMg.
(4)白酒中的溶劑C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.黃金是生活中常見的貴重金屬,應用廣泛.在元素周期表中金元素的某些信息如圖所示,下列有關金的說法正確的是(  )
A.原子序數是79B.相對原子質量為197.0g
C.化學性質很活潑D.元素符號為Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.二氧化碳和水化合的探究
(1)取四朵石蕊試液染成紫色的干燥紙花的紙花分別按如圖進行實驗.回答下列問題:
(1)請根據圖示進行思考并回答下面的問題:
實驗I觀察到的現象是紙花變紅實驗結論酸溶液能使紫色石蕊變紅實驗II觀察到的現象紙花不變色實驗說明水不能使紫色石蕊溶液變紅實驗III觀察到的現象紙花不變色實驗說明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅
實驗IV觀察到的現象紙花變紅實驗說明二氧化碳與水反應后生成了碳酸
實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩定.
(2)該同學進行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸
(3)該實驗中涉及到的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3

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