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我國古代的以下的技術成就不屬于化學成就的是(  )
A、燒制陶瓷B、發明指南針
C、使用火藥D、造紙
考點:化學的研究領域
專題:課本知識同類信息
分析:根據化學的定義和研究內容進行分析判斷,化學是一門在分子、原子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學,研究對象是物質,研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等.我國古代的技術成就中,屬于化學成就的,在變化過程中都有其他物質生成.
解答:解:A、燒制陶瓷,屬于研究、制取的新物質,屬于我國古代化學成就,故選項錯誤.
B、指南針的發明,只涉及到物理變化,不屬于化學工藝,不屬于我國古代化學成就,故選項正確.
C、使用火藥,屬于研究、制取的新物質,屬于屬于我國古代化學成就,故選項錯誤.
D、造紙,屬于研究、制取的新物質,屬于屬于我國古代化學成就,故選項錯誤.
故選:B.
點評:了解我國古代化學工藝成就、化學研究的內容,才能利用化學知識服務于社會,造福于人類,有利于培養學生的學習興趣,提高社會責任感.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”. 今年的主題是“水合作”.水與人類的生活和生產密切相關,國家新版《生活飲用水衛生標準》從今年7月1日起強制實施,下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容.
項目 標準
感官指標 無異味、異臭等
化學指標 pH 6.5~8.5,銅<1.0mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標表現的是自來水的
 
性質(填“物理”或“化學”);若化學指標中的 pH=8時,表明自來水呈
 
 (填“酸性”、“堿性”或“中性”).
如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:

(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(4)用液氯消毒殺菌的過程中,水中殘留的游離氯有少量可轉變成氯離子,氯離子的符號是
 

(5)飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)ClO2等.ClO2中氯元素的化合價是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在常溫下能跟CO2發生化合反應的是(  )
A、澄清的石灰水B、炭
C、水D、氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,不可能一步實現的是(  )
A、CuO→Cu
B、Mg→MgCl2
C、Fe→FeSO4
D、CO→H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述正確的是(  )
A、純凈物一定是由同種分子構成的
B、由分子構成的物質發生物理變化時分子沒變
C、由同種分子構成的物質一定是純凈物
D、發生化學變化時分子本身不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

t℃時,把某水溶液蒸發20克水,析出晶體2克,繼續蒸發5克水,又析出晶體1克(晶體不含結晶水).則t℃時該物質在水中的溶解度為(  )
A、1克B、2克
C、10克D、20克

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在對“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的探究中,得到了如下現象的描述,你有不同意見的是(  )
A、呼出氣體能使帶火星小木條復燃
B、在空氣中放置一段時間后的澄清石灰水變渾濁
C、呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、向空的集氣瓶中吹氣,瓶內壁上有水霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化氯ClO2不僅可以用于自來水消毒、殺菌,也可以用于紙漿等的漂白,而且不會生成有害的有機氯化物,因此ClO2被稱為“綠色試劑”.除ClO2外,還有一種單質也可作為“綠色試劑”應用于自來水消毒、紙漿等的漂白,該單質可能是(  )
A、N2
B、I2
C、F2
D、O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業上常用漂白粉[Ca(ClO)2?CaCl2]與稀硫酸反應放出氯氣的質量除以漂白粉的質量所得的質量分數(x%)來表示漂白粉的質量優劣.已知漂白粉與稀硫酸反應的化學方程式為:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4=2CaSO4+2Cl2↑+2H2O.現為了測定一瓶漂白粉的x%,進行了如下實驗:稱取2g該漂白粉樣品,加水溶解配成250mL溶液.從中取出25mL該溶液倒入一只燒杯中,在該燒杯中加入適量的碘化鉀(KI)溶液和過量的稀硫酸,待漂白粉與硫酸反應放出的氯氣全部和KI反應后,生成的I2恰好被31.6g質量分數為1%的硫代硫酸鈉(Na2S2O3)溶液消耗完.有關反應式為:
Cl2+2KI=2KCl+I2
2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI
試計算該漂白粉的x%.

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