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【題目】圖是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖3-4-11所示。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______

(2)進行操作b時觀察到的現象是_______________

(3)由此可以得到的實驗結論是:①_____,②________________

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是__

【答案】進行對比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅分子是客觀存在的,并總在不斷運動溫度越高,分子運動速率越快能盡量防止氨氣逸出;能夠說明分子運動的快慢等

【解析】

(1)E試管放有酚酞的目的是做空白對照,排除空氣對實驗的影響;

(2)D試管用熱水加熱,可以加速分子的運動,所以觀察到的現象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅

(3)由B試管觀察到的現象可以得出結論:分子是客觀存在的,并總在不停的運動;由C試管觀察到的現象可以得出結論:給物質加熱,可以加快分子的運動速率;

(4)對比改進前的實驗改進后實驗的優點是能夠盡量防止氨氣逸出,也可以更直觀的說明分子運動速率的快慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如下圖所示。下列有關敘述中正確的是

A. 乙烯的化學式為C2H4 B. 該反應屬于置換反應

C. 反應前后原子種類和數目均不變 D. 參加反應兩種分子的個數比為41

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【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳時可能用到的實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:②______

(2)實驗室想要制取并收集二氧化碳,選擇的裝置有________

(3)組裝好裝置,在制取氣體前應進行的操作是_____

(4)實驗室制取二氧化碳時,發生反應的化學方程式________

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【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請回答下列問題:

(1)下列關于水的敘述中,正確的是__________

A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力,不會被污染

C. 工業廢水經處理達標后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑,可以用來凈水

(2)根據上圖信息,生產自來水時使用的凈水方法有_________(填字母序號)。

A. 沉降 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設計實驗,探究鎂條變黑的條件。

(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應,化學方程式為:

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑

③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發生化合反應。

(猜想與假設)常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。

(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質,利用下圖裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進行下列5個實驗,并持續觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸

再通入約4mLCO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液

再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開始變黑

至第20天全部變黑

(解釋與結論)

(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________

(2)實驗1的目的是__________

(3)實驗3中,試管內的氣體主要含有CO2___________

(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是___________(填編號)。

(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是__________

(反思與評價)

(6)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關,其理由是__________

(7)由質量守恒定律推測,鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為達到下列實驗目的,相應的實驗方案合理的是

實驗目的

實驗方案

A

除去一氧化碳中少量的二氧化碳

將氣體通過灼熱氧化銅

B

除去氧化銅中混有的碳

隔絕空氣加強熱

C

鑒別氫氣和甲烷

分別點燃,在火焰上方罩干冷燒杯

D

鑒別二氧化碳和氮氣

把氣體分別通入澄清石灰水中

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下列實驗裝置常用于制取和收集氣體。

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣所選擇的發生裝置是_________(填字母序號,下同),收集裝置是_________,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________;若要收集到干燥的氧氣,應選擇收集裝置_________

(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式__________;其基本反應類型是______反應。

(3)若用A、D裝置組合制取氧氣,下列實驗操作正確的是_________(填序號);

① 開始加熱時,導管口出現氣泡立即收集

② 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再將導管移出水面

③ 在裝藥品前,先檢查裝置的氣密性

(4)若要用C裝置盛滿水來收集氧氣,則氣體應從_________端進入(填“a”或“b”)。

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【題目】化學用語是學習化學的基本工具,請用正確的化學用語填空

(1)5個鐵原子_________

(2)2個鈉離子___________

(3)水銀______________

(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價___________

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【題目】學了質量守恒定律后,才知道,反應物有可能是過量的,同時也告訴我們不能直接對所有事情做加法,痛苦做減法,幸福做加法!已知A、B、C三種物質各15 g,它們化合時只能生成30 g新物質D。若增加10 g A,則反應停止后,原反應物中只余C。根據上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應停止后,B剩余9 g B. 第二次反應后,D的質量為50 g

C. 反應中A和B的質量比是3∶2 D. 反應中A和C的質量比是5∶3

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