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“變廢為寶、愛護環境、節約資源”從我做起.寧寧同學收集一些家庭裝修時廢棄大理石碎片,并設計下圖裝置來測取二氧化
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碳,該反應裝置通過粗銅絲調節能隨時控制反應的發生.
回答有關問題:
(1)大理石應放在______中,裝置A中反應化學方程式為______.
(2)裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替______,原因可用化學方程式為:______.
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著的木條放在(填字母)______處,若觀察到______的現象,證明已集滿二氧化碳.
(4)某同學建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這種收集二氧化碳較純凈,你認為該同學的建議可采納嗎?______,你的理由是______.
(5)將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式______.
(1)大理石是塊狀固體應放在藥瓶中和實驗室制取二氧化碳的反應原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故答案:藥瓶;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,故答案:不能;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,故驗滿就將燃著的木條放在集氣瓶口看是否熄滅,故答案:集氣瓶口;燃著的木條熄滅.
(4)二氧化碳能溶于水又能和水反應,所以不能用排水法收集,故答案:不可以;二氧化碳能溶于水且能和水反應.
(5)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“變廢為寶、愛護環境、節約資源”從我做起.寧寧同學收集一些家庭裝修時廢棄大理石碎片,并設計下圖裝置來測取二氧化碳,該反應裝置通過粗銅絲調節能隨時控制反應的發生.
回答有關問題:
(1)大理石應放在
藥瓶
藥瓶
中,裝置A中反應化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替
不能
不能
,原因可用化學方程式為:
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著的木條放在(填字母)
a
a
處,若觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
的現象,證明已集滿二氧化碳.
(4)某同學建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這種收集二氧化碳較純凈,你認為該同學的建議可采納嗎?
不可以
不可以
,你的理由是
二氧化碳能溶于水且能和水反應
二氧化碳能溶于水且能和水反應

(5)將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

“變廢為寶、愛護環境、節約資源”從我做起.寧寧同學收集一些家庭裝修時廢棄大理石碎片,并設計下圖裝置來測取二氧化碳,該反應裝置通過粗銅絲調節能隨時控制反應的發生.
回答有關問題:
(1)大理石應放在________中,裝置A中反應化學方程式為________.
(2)裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替________,原因可用化學方程式為:________.
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著的木條放在(填字母)________處,若觀察到________的現象,證明已集滿二氧化碳.
(4)某同學建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這種收集二氧化碳較純凈,你認為該同學的建議可采納嗎?________,你的理由是________.
(5)將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式________.

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科目:初中化學 來源:《第8單元 金屬和金屬材料》2012年單元測試卷1(石龍中學)(解析版) 題型:解答題

“變廢為寶、愛護環境、節約資源”從我做起.寧寧同學收集一些家庭裝修時廢棄大理石碎片,并設計下圖裝置來測取二氧化碳,該反應裝置通過粗銅絲調節能隨時控制反應的發生.
回答有關問題:
(1)大理石應放在______中,裝置A中反應化學方程式為______.
(2)裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替______,原因可用化學方程式為:______.
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著的木條放在(填字母)______處,若觀察到______的現象,證明已集滿二氧化碳.
(4)某同學建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這種收集二氧化碳較純凈,你認為該同學的建議可采納嗎?______,你的理由是______.
(5)將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式______ 2H2O+O2

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