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13.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
聞氣體氣味
C.
讀液體體積
D.
稀釋濃硫酸

分析 A、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷;
B、根據聞氣體的氣味時的方法進行分析判斷;
C、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷;
D、根據稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷.

解答 解:A、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確;
B、聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應用手扇動,不能直接用鼻子聞.圖中所示操作錯誤;
C、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確;
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中,以防造成酸液飛濺,圖中所示操作正確.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.金屬是我們日常生活中接觸較多的一種材料,下列說法正確的是( 。
A.黃銅(Cu-Zn合金)的硬度比銅的硬度小
B.鐵生銹后生成的鐵銹能阻止鐵繼續被銹蝕
C.將鐵、銅與一定量的稀硫酸充分反應后,過濾,濾渣中一定只含銅
D.4Na+TiCl4(熔融)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4NaCl+Ti,屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.以下化肥屬于復合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.KNO3C.K2SO4D.Ca3(PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化肥的使用大大提高了糧食的產量.下列化肥屬于磷肥的是( 。
A.KNO3B.NH4ClC.KClD.Ca3(PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質,例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構成的.請選擇上述物質填空(每空只填一種物質):
分子構成的物質氧氣;原子構成的物質銅.
(2)學習完“原子的構成”之后,小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒,寫了如下短文.
    我想象中的原子結構
    進入鎂原子,我發現①原子是由原子核與核外電子構成的,②原子核相比較原子的體積竟然那么。酆送獾12個電子按固定軌道圍繞原子核作高速運動,④我試著去搬動它們,發現電子的質量與原子核的質量差不多…
我走出幻境,畫出了鎂原子結構示意圖
小英對原子結構的認識有些是錯誤的,指出文中有錯誤的一句話④(填句子前的序號).文中提到的原子在化學變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化,下列變化中微粒種類發生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項都選).
a.食物腐爛  b.冰雪融化  c.酒精揮發  d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過很多化學變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等,這些變化的微觀本質各不相同.
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②從上述三個反應中任取一個寫出其微觀本質:氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結合成1個水分子,大量的水分子聚集成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用化學用于填空:
(1)鉀元素K;
(2)由4個磷原子構成的單質分子P4;
(3)標出二氧化硅中硅元素的化合價$\stackrel{+4}{Si}$O2;
(4)氫氧化鈉溶液中的陰離子OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關水的敘述正確的是( 。
A.煮沸可以使硬水軟化B.地球表面淡水資源非常豐富
C.水可以溶解任何物質D.明礬凈水的作用是殺菌消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.現有H、C、O、S、Cu、Ca六種元素,請從中選擇適當的元素組成符合要求的物質,并按要求填空:
(1)甲為碳不充分燃燒的生成物,寫出甲物質的化學式CO;
(2)乙為最簡單的有機物,寫出乙物質在空氣中燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)丙的水溶液為藍色,寫出丙物質溶于水解離出的陰離子的離子符號SO42-;
(4)丁為生石灰的主要成分,標出丁物質中顯正價元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.根據圖1所給的儀器,回答問題:

(1)用B、D和G(選填字母)可組裝成一套實驗室制取氧氣的發生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優點是可以控制反應的速率,用該裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)裝配氯酸鉀制備O2的發生裝置需要用到的儀器有ABFH(選填字母).
(3)實驗室制備CO2時,要求能隨時控制反應進行或停止,圖1的發生裝置正確且符合要求的是bcd(選填字母);如圖2所示,裝置e中小試管起到節約液體藥品和液封的作用.
(4)如圖3所示,用大理石和濃鹽酸制取CO2時,為了得到純凈、干燥的CO2,某同學在發生裝置后連續接了兩個甲裝置,再連接乙進行收集.第一個甲裝置內為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個甲裝置的作用是除去雜質氯化氫氣體,第二個甲裝置應該注入足量的濃硫酸;用乙裝置收集二氧化碳時,氣體應從g(選填“f”或“g”)端進入.

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