【題目】下列常見鹽在生產、生活中的用途不合理的是（ ）
A．用亞硝酸鈉腌制食品
B．用純堿消耗面粉發酵生成的酸
C．用硫酸銅精煉銅
D．用食鹽生產燒堿
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了研究CO2的性質，需要制取并收集干燥的CO2氣體，以下是老師提供的一些實驗裝置
（提 示：濃硫酸具有吸水性，能把氣體中的水蒸氣吸收而除去），試回答以下問題：
（1）實驗開始前，應先檢查裝置A的__________________。
（2）實驗室制取CO2，所用的藥品名稱是_________________和稀鹽酸，要收集干燥的CO2可采用的裝置組合是_______________（填字母），檢驗CO2是否收集滿的操作和現象是：將燃著的木條放在__________，若火焰熄滅，說明已經收集滿。該實驗的化學反應原理是：（寫化學方程式） 。
（3）若要用裝置B檢驗CO2，在B中應盛放的試劑名稱是____________，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現象是__________________，該反應的化學方程式是_______________。
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是_______________，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現象是_____________，
發生變化的原因是（化學方程式） 。
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這說明二氧化碳__________________。
（6）繼續設計并進行有關CO2性質的探究實驗，如裝置E、F。先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳緩慢倒入E裝置后，出現如F裝置實驗現象。請回答：該實驗的目的是探究______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：① ；② ；③ ；④ ；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是 （填字母，下同），收集裝置是 ，其中二氧化錳起 作用，寫出反應的符號表達式 ；
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；
（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ；
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發生裝置是 ，所選發生裝置中還缺少 ．主要操作步驟有①從水槽中移出導管 ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈，停止加熱 ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品，固定好裝置．請寫出正確的操作順序 （填序號） ．寫出反應的符號表達式 ；
（6）裝置B中反應十分劇烈，為了安全，應該 （選填字母）；
A、控制液體的滴加速度 B、用體積小的錐形瓶 C、加熱反應物
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用 作發生裝置，收集氨氣最好選用 裝置．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】只用一種試劑將NaOH、Ca（OH）2、H2SO4三種無色溶液一次性區別開，這種試劑是（ ）
A．酚酞試劑
B．Na2CO3溶液
C．BaCl2溶液
D．CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵在生產、生活中有著廣泛的用途．
Ⅰ．如圖是實驗室模擬煉鐵的實驗裝置圖，請根據所學內容回答下列問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）在該實驗中觀察到的實驗現象： 、 ．寫出玻璃管和試管中發生反應的化學方程式： ．
（3）加熱之前先通一會兒一氧化碳的作用是 ．
（4）該實驗設計裝置C的目的是 ．
Ⅱ．某化學興趣小組的同學學習完了“化學與環境保護”這一節后，覺得上述實驗中會向空氣中排入大量的二氧化碳氣體，造成溫室效應，于是他們對上述實驗裝置進行了改進，如圖所示：
（1）實驗開始后，D、E兩個裝置內觀察到的現象是 ；
（2）裝置D的作用是 ．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧元素是地殼中含量最高的元素，請回答下列問題：
（1）畫出氧原子結構示意圖 ；
（2）元素周期表中氧元素的信息如圖所示，從圖中能直接獲得的信息是 ；
A．氧元素屬于非金屬元素
B．氧原子的核內的質子數為16
C．氧元素有O2和O3兩種單質
（3）圖2是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學方程式 ，該反應屬于 （填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容。
（1）右圖是鋁的原子結構示意圖。
①下列說法不正確的是 。
A．鋁原子的質子數為13
B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
②鋁作為地殼中含量最豐富的金屬，卻直到19世紀末才被人類廣泛應用于生活，這主要是跟鋁的 有關，鋁制品之所以耐腐蝕，是由于 （用化學方程式表示）。
（2）某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了右圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn(NO3)2 ② Zn (NO3)2、AgNO3
③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2
④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
【交流討論】不合理的猜想是 （填標號），其理由是 ；
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。
實驗步驟 | 現 象 | 有關反應的化學方程式 | 結論 |
取少量固體B，滴加 | 有氣泡產生 | 固體B中所含金屬有 |
（3）右圖是工業煉鐵示意圖。工業煉鐵的設備是 ，其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；有鐵生成的化學方程式為 ，煉得的鐵是 （填“純凈物”或“混合物”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】群眾利益無小事，食品安全是大事．下列做法對人體健康無害的是（ ）
A．用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁
B．食品包裝時充氮氣以防腐
C．用霉變的大豆清洗后榨豆漿
D．大量添加增白劑使面粉更白
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