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20．下列物質長期暴露在空氣中，質量增加且變質的是（　　）
A．氫氧化鈉B．濃鹽酸C．濃硫酸D．酒精

分析 根據各種物質的特性和暴露在空氣中質量變化的原因進行分析判斷，要注意質量增加且變質，符合條件的物質要具有兩個特點①在空氣中會發生化學變化；②質量增大．

解答 解：A、氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉，質量增加且變質；
B、濃鹽酸具有揮發性，質量減少，屬于物理變化，沒有變質；
C、濃硫酸具有吸水性，質量增加，但沒有新物質生成，故沒有變質；
D、酒精易揮發質量減少，屬于物理變化，沒有變質；
故選A．

點評 本題難度不大，主要考查了常見物質的性質，特別是在空氣中物質的變化，從而培養學生分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．結合下列有關鐵的實驗，回答有關問題：

（1）圖A是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應后生成黑色固體，該實驗需要預先在集氣瓶中加入少量水，原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖B所示實驗中，發生反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）圖C所示實驗，判斷出Fe比Cu的活動性強，所依據的實驗現象是鐵絲表面有紅色物質析出，溶液由藍色變成淺綠色；
（4）A、B、C三個實驗體現了大多數金屬具有的三點化學性質：與氧氣反應、與酸反應、與鹽反應；
（5）圖D是一組探究鐵生銹條件的對比實驗，其中b與c作對比的目的是證明鐵生銹需要氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：

（1）A實驗中，可能導致的后果是集氣瓶炸裂．
（2）B實驗中，一段時間后觀察到的現象是燒杯2中的溶液變為紅色．
（3）C實驗在設計上存在的一個明顯失誤是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽已破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液質量分數不可能為10%．
（2）小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中，向其中滴加無色酚酞溶液后，溶液變為紅色，該溶液不可能是NaCl（填寫化學式）．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設計實驗】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進行實驗．
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管中，
滴加氯化鋇溶液（或稀鹽酸）．
有白色沉淀（或有氣泡）		該溶液是碳酸鈉溶液．有關反應的化學方程式為：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
【實驗反思】有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是Ca（OH）2溶液（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．現有物質：①熟石灰、②活性炭、③水、④聚乙烯，請選擇相應物質的序號填空：
（1）常用做溶劑的是③．
（2）可用于改良酸性土壤的是①；
（3）可用于制食品包裝袋的是④；
（4）能吸附冰箱異味的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．農作物生長需要含多種元素的化肥，下列化肥屬于復合肥料的是（　�。�
A．NH4NO3B．Ca（ H2PO4）2C．（NH4）2 HPO4D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．甲、乙、丙三位同學利用下圖裝置，探究化學反應是否遵守質量守恒定律，請參與其中并回答相關問題：

【實驗步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應裝置、乙將裝有硫酸銅溶液的小試管和盛有氫氧化鈉溶液的燒杯，分別放在兩架天平的托盤上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量．
②三位同學分別引發反應發生．
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后，將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤上，觀察天平是否平衡．丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量，比較反應前后質量．
【實驗分析】
①請你仿照示例，完成實驗現象的記錄和分析．
實驗現象化學方程式結論
甲白磷燃燒產生大量白煙
放熱，氣球先膨脹后變小		□P+□O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□P2O5
（配平該反應方程式）		該反應遵守質量守恒定律
乙混合后有藍色沉淀產生2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓該反應遵守質量守恒定律
丙鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，放熱，生成白色固體．反應前后稱量質量不相等．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO該反應不遵守質量守恒定律
②通過上述實驗現象的對比分析，甲、乙兩位同學發現丙同學的實現現象是正確的，但是結論是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致丙同學實驗前后質量不相等的原因是反應前未稱量參加反應的氧氣的質量，反應后部分生成的氧化鎂外逸，也無法稱量．
【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律．
【實驗反思】請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是化學反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在一個堆放了一批袋裝化肥（主要成分為碳酸氫銨）的小倉庫里，過了一個夏天，管理員發現倉庫里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了，有些袋里的化肥變少了．檢查發現，變少的化肥包裝袋有少許破損，但沒有發現化肥落在地上．
（1）你認為袋中化肥變少的原因可能是什么？請與同學討論，提出相應的假設．
（2）根據上述信息，你是否能證實（或否定）你或其他同學所提出的假設？
（3）觀察如圖的實驗，記錄實驗現象，通過聯想、推理，你能確定這些化肥消失的原因嗎？你認為在保存碳酸氫銨化肥時需要注意什么問題？請將實驗結果記錄在表中．
 實驗過程 實驗現象 實驗結論 碳酸氫銨保存注意點
 取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發皿固體逐漸減少，有刺激性氣味的氣體產生碳酸氫銨受會發生分解 注意密封保存、避免暴曬 

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：c長頸漏斗、a酒精燈、b鐵架臺、d集氣瓶；
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的文字表達式（或符號表達式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．該反應屬于分解反應．應選擇的發生裝置是A（填標號），停止該實驗的正確操作步驟是先移導管后熄燈，其目的是防止水槽水倒流使試管破裂，用該裝置制取氧氣時試管口還要塞棉花團；目的是防止高錳酸鉀粉末進入或堵塞導管．
（3）能用C裝置收集氧氣是因為氧氣具有不易溶于水的性質，用向上排空法收集氧氣檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（4）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．二氧化錳是該反應的催化劑，應選擇的發生裝置是B（填標號）．

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