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16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氖Ne; 
(2)核電荷數(shù)為14的元素Si;
(3)鎂離子Mg2+
(4)氯離子Cl-; 
(5)氫氧根離子OH-; 
(6)3個(gè)二氧化硫分子3SO2
(7)氯化鎂MgCl2
(8)氫氧化鈣Ca(OH)2
(9)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是N2
(10)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的物質(zhì)Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)氖的符號(hào)為Ne,故填:Ne; 
(2)核電荷數(shù)為14的元素是硅元素,故填:Si;
(3)鎂離子的符號(hào)為:Mg2+,故填:Mg2+
(4)氯離子的符號(hào)為Cl-,故填:Cl-; 
(5)氫氧根離子的符號(hào)為OH-,故填:OH-; 
(6)3個(gè)二氧化硫分子就是在二氧化硫化學(xué)式的前面加上數(shù)字3,故填;3SO2
(7)氯化鎂的化學(xué)式為MgCl2,故填:MgCl2
(8)氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca(OH)2,故填:Ca(OH)2
(9)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子,故填:N2
(10)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的物質(zhì)是氧化鋁,故填:Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.酒精揮發(fā)B.燈泡發(fā)光C.花香四溢D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)用途和性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,正確的是(  )
ABCD
物質(zhì)石墨氧化鈣鹽酸氫氧化鈉
用途潤(rùn)滑劑補(bǔ)鈣劑除鐵銹檢驗(yàn)CO2
性質(zhì)良好導(dǎo)電性能與鹽酸反應(yīng)能與金屬氧化物反應(yīng)與CO2反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B;取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
①寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng):
A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫.
②寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,在后面的括號(hào)寫(xiě)出其反應(yīng)類(lèi)型:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是(  )
A.開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料B.節(jié)假日燃放煙花爆竹
C.改進(jìn)汽車(chē)尾氣的凈化技術(shù)D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.乙醇汽油就是在汽油中加入適量酒精混合而成的一種燃料.乙醇(C2H6O)完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.試計(jì)算完全燃燒138克乙醇,能生成二氧化碳多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成.
【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗(yàn)證猜想】方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).
Ⅱ測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來(lái)的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確.計(jì)算得到氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時(shí),可燃物無(wú)法燃燒.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4•KCl•xH2O,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液.某化學(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取24.85g樣品溶于水,加入足量硝酸鋇溶液,過(guò)濾;再加入過(guò)量的硝酸銀溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥得到14.35gAgCl固體.化學(xué)方程式分別為MgSO4+Ba(NO32═BaSO4↓+Mg(NO32;KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3,計(jì)算:
(1)鉀瀉鹽中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.01%,下同).
(2)鉀瀉鹽中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某混合氣體由一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氯化氫四種氣體組成,請(qǐng)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或被完全吸收),要求驗(yàn)證的過(guò)程中不得逸出有毒氣體,以下裝置可重復(fù)使用(裝置均可用符號(hào)表示)(1)驗(yàn)證水蒸氣存在的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色,操作時(shí)應(yīng)將混合氣體通過(guò)E裝置
(2)驗(yàn)證氯化氫氣體存在的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色,操作時(shí)應(yīng)將混合氣體通過(guò)C裝置
(3)請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,組合一套可檢測(cè)混合氣體成分的實(shí)驗(yàn)裝置(標(biāo)明裝置的接順序即可)
混合氣體→E→C→B→A→E→D

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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