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12.將等質量的鋅粉和鐵粉,分別放入質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中,生成氫氣質量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示,對于該圖象的理解,下列說法正確的是①③(填序號).
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結束后兩種金屬一定都有剩余
③反應結束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
⑤反應結束后所得溶液質量相等.

分析 ①根據鋅的活動性比鐵的活動性強,等質量的金屬,鋅反應的時間短進行分析;
②由方程式分析可知:生成相等質量的氫氣消耗的金屬的質量不相等,據此分析;
③由圖示可知:生成的氫氣的質量相等,所以硫酸均反應完;
④由圖示可知:生成的氫氣的質量相等,所以硫酸均反應完,消耗的兩種金屬的質量一定不等;
⑤由圖示可知:生成的氫氣質量相等進行分析.

解答 解:①鋅的活動性比鐵的活動性強,等質量的金屬,鋅反應的時間短,故①正確;
②根據化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,可知每56g鐵生成2g氫氣,根據化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,可知每65g鋅反應生成2g氫氣;由方程式分析可知,二者反應結束后,生成相等質量的氫氣消耗的金屬的質量不相等,可能金屬都有剩余,也可能鋅恰好反應完,鐵有剩余,故②錯誤;
③置換反應是金屬置換酸中的氫元素,所以若生成的氫氣的質量相等,硫酸均反應完,故③正確;
④由方程式分析可知,二者反應結束后,生成相等質量的氫氣消耗的金屬的質量不相等,故④錯誤;
⑤由方程式分析可知,二者反應結束后,生成相等質量的氫氣消耗的金屬的金屬不相等,所得溶液的質量一定不相等,故⑤錯誤.
故填:①③.

點評 本題結合圖象對金屬與酸的反應進行了細致的考查,能很好的考查學生對知識的掌握和應用能力,要結合相關知識認真分析.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置,根據給出的裝置回答下列問題:

(1)若選擇高錳酸鉀制取和收集較純凈的O2,則應選擇的裝置是BC(填字母).
該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:放棉團.請寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內應盛裝濃硫酸(填試劑的名稱)來干燥氧氣.
(3)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是AD(填字母).該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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3.下列說法不正確的是(  )
A.決定元素種類的是質子數
B.氧氣難溶于水
C.二氧化錳可以做過氧化氫分解的催化劑
D.鑒別硬水與軟水可以用肥皂水

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20.硫酸銅晶體可用作農業的殺蟲劑,如圖是由廢銅料(含少量鐵)生產硫酸銅晶體的工藝流程圖:
(1)試劑X的化學式為O2,操作a的名稱是過濾.
(2)已知:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,對比途徑Ⅰ、Ⅱ,途徑Ⅰ的優點有BC.
A、節約能源 B、不產生污染大氣的SO2
C、提高硫酸的利用率 D、提高銅的利用率.

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7.如圖,往試管中的水加入下列物質,能使氣球膨脹的是( 。
A.蔗糖B.硝酸銨C.氯化鈉D.氫氧化鈉

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17.圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置,左邊部分帶小孔的眼藥水瓶,下部可浸入和離開白醋,以控制反應進行與停止,它相當于乙圖中的A(選填字母)裝置,該裝置虛線框中應選用乙圖中的C(選填字母)裝置來收集CO2氣體;檢驗CO2氣體是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.河南燴面作為面食的一種,遠近聞名,營養美味,除水外,其中所含最多的營養素為糖類;人體缺少必須的微量元素會得病,如缺氟易產生齲齒.

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1.2017年的5月30日是傳統節日“端午節”.“五月端午粽飄香”,糯米是粽子的主要食材,其主要成分是( 。
A.淀粉B.油脂C.蛋白質D.維生素

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2.如圖A-G是初中化學常見的物質,其中A為黑色固體,E為紅色固體單質,B、C、D均為無色氣體,F為石灰石的主要成分,G為藍色溶液,請根據如圖回答下列問題:(假設每個反應都恰好完全反應)
(1)A的名稱:氧化銅;F的一種用途:建筑材料或者補鈣劑;
(2)反應②中體現C的性質助燃性;
(3)反應②的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(4)反應③的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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