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如圖所示：

（1）寫出①②兩種儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取氧氣，應將氣體發生裝置
 
和收集裝置
 
（只填排空氣法）連接．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題；
（2）據實驗室制取氧氣的裝置可解此題．
解答：解：（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題，答案為錐形瓶，長頸漏斗；
（2）實驗室制取氧氣如用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法，可選用發生裝置A，如用分解過氧化氫制取氧氣，可選用B，因氧氣的密度比空氣大，故收集裝置可選D．
故答案為：（1）錐形瓶，長頸漏斗；（2）A或B，D．
點評：本題重點考查常用儀器的名稱，氧氣的實驗室制取裝置．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的裝置或操作中都有一處明顯錯誤，請在下面的短線上用文字加以改正．

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）氫元素與氦元素的本質區別是
 
．
（2）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規律可知，每一周期元素原子的
 
相同．
（3）表中9號和17號元素化學性質相似的原因是
 
．鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月，中國爆發三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產生腎結石病癥，其原因也是奶粉中含有三聚氰胺．化學式為C3N6H6．三聚氰胺它是由
 
種元素組成的，它的一個分子中，共有
 
個原子，
 
個質子，其相對分子質量是
 
，C、N、H元素的質量比為
 
．其含氮的質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態空氣 ②．加熱高錳酸鉀   ③．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學反應符號表達式
 
．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a
 
，b
 
．
③實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是
 
． ④收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學習小組的同學用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗糖尿病患者尿液中葡萄糖的含量，需要配制320克5%的硫酸銅溶液，配制時需要用到的主要儀器有
 
 要使溶液中的溶質完全轉化為沉淀，需要10%的燒堿溶液
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現要量取15mL的鹽酸，應該選擇
 
的量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有①NaCl、②KNO3、③NH4Cl、④（NH4）2CO3、⑤CO（NH2）2（尿素）五種物質．回答下列問題．
（1）按物質分類，其中屬于鹽類的是（填序號）
 
．
（2）無土栽培是一種在營養液中培育植物的高新技術，常用復合肥料配制營養液．上述五種物質中，屬于復合肥料的是（填序號）
 
．
（3）③NH4Cl溶解于水中解離出的陽離子是
 
，物質中氮元素化合價為
 
．
（4）核輻射主要造成患者胃、腸道的損傷或是損傷骨髓的造血細胞，加碘食鹽對防治核輻射根本沒有任何作用．如果碘食用過量，還會導致很多不良反應，如導致甲狀腺方面的疾病等．飽和食鹽水通電會生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，寫出電解飽和食鹽水的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學方程式為：
 
、
 
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做
 
．可用此方法收集氧氣的原因是
 
．
（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
．
A、把點燃的木條伸入瓶內
B、把帶火星的木條伸入瓶內
C、把帶火星的木條放在瓶口
（4）除了用上圖方法收集氧氣外，實驗室還可用
 
法收集，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
 
法收集．收集到氣體的集氣瓶要
 
（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
（填編號）．
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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同步練習冊答案
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