【題目】分子和原子的主要區別是（ ）
A．分子是構成物質的微粒，原子不是構成物質的微粒
B．分子質量都大于原子質量
C．分子能保持物質的化學性質，而原子不能
D．分子在化學反應中可分，原子在化學反應中不能再分
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是
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A．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量 | B．某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰 | C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | D．將水通電一段時間 |
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【題目】（3分）某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續實驗，測定的部分數據如圖2所示。
請計算：固體樣品中氧化鐵的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）酸是很重要的物質，在初三化學學習中，很多化學實驗都用到酸（鹽酸和硫酸）。酸能夠跟很多種類的物質發生化學反應，下圖是對酸的部分化學性質的歸納。
（1）往稀鹽酸滴入指示劑，溶液變成了紅色，①的指示劑是 ；而往稀鹽酸加入③氧化物，反應現象是黑色固體溶解，溶液變成了藍色，該反應的化學方程式為 。
（2）請你寫出符合編號④的一個化學反應方程式 。
（3）除上述酸的四種化學性質外，酸也能與堿發生中和
反應，請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應的現象
。
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【題目】20℃時，將等質量的甲、乙固體(不含結晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到50℃時現象如圖2(不考慮水分蒸發)，甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．
下列說法正確的是( )
A．圖1中乙溶液一定不飽和 B．圖2中兩溶液中溶質質量分數一定相等
C．圖3中N表示甲的溶解度曲線 D．圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
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【題目】某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 。 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. “火”是人類接觸最早的化學現象
B. 門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學的基礎
C. 綠色化學是指綠色植物的化學
D. 化學研究的對象是物體
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