某粒子結構示意圖如圖所示，下列有關說法正確的是（ ）
A．該粒子易失去電子 B．該粒子是陽離子
C．該元素屬于非金屬元素 D．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
【小組討論】（1）討論后同學們認為
，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證______________________________________________。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫 D．木炭
（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該________________
____________________________。
【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學用100g含碳酸鈣75%的大理石與足量的稀鹽酸發生反應，化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若該實驗條件下CO2的密度為1.9g/L，計算生成二氧化碳氣體的體積．（計算結果保留一位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
某粒子結構示
意圖為
則：
（1）若該粒子為原子，則x與y的關系是____________。
（2）若該粒子為帶兩個單位正電荷的陽離子，則____________x=，y=____________。
（3）若該粒子為帶兩個單位負電荷的陰離子，則x=____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途利用其化學性質的是（ ）
A．手術麻醉時用液氮作冷凍劑 B．急救病人時用氧氣供人呼吸
C．電解水時用石墨作電極材料 D．稀有氣體制作電光源
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科目：初中化學 來源： 題型：
用化學用語填空：
（1）氟元素 ；
（2）2個氫氧根離子 ；
（3）4個五氧化二磷分子 ；
（4）硝酸銀中氮元素的化合價 ；
（5）寫出一個既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的化學用語： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】
①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為 ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數據h2。理論上h2：h1= ；
④按照①～③再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11．0 | 11．4 | 11．6 |
| h2/cm | 8．7 | 9．1 | 9．2 |
【解釋與結論】根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為 ％（結果精確到0．1％）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，測定結果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是： 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法中合理的是 （ ）
A、托盤天平只能能稱準到0.1g B、制取氣體時，先加藥品，后查裝置氣密性
C、向正在燃著的酒精燈內添加酒精 D、滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內
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