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9.控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,更好地使化學反應為人類造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對原子質量為26.98.化學反應中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(2)Al-30書寫形式和數字含義與C-12相似(12表示相對原子質量),則Al-30的中子數為17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應用越來越廣泛,主要原因是常溫下,鋁制品表面會有一層致密的氧化膜,阻止鋁進一步被氧化.
(4)運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(5)要通過圖乙實驗得出鋁和銅的金屬活動性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al(填化學式),如果A是銅,則溶液B中溶質的名稱是硫酸鋁.
(6)中國高鐵迅速發展,截止2014年12月26日,中國高鐵運營總里程超過15000公里,約占世界高鐵運營里程的50%,穩居世界榜首.在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時會利用鋁熱反應,其化學方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同學對“鋁熱反應”的現象有這樣的描述:“反應放出大量的熱,并發出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查閱資料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點、沸點數據如下:
物質AlAl2O3FeFe2O3
熔點/℃660205415351462
沸點/℃246729902750--
該同學推測,鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金.這種推測有一定的道理,理由是:該反應溫度下鋁已熔化,未反應的鋁與生成的鐵熔合在一起.
(7)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價是+4 .
材料一:2014年5月27日,中國中航工業航材院相關人士向《環球時報》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問世.這一成果,或許將對航空航天器帶來革命性變革.
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,在室溫下可以單獨穩定存在,具有優異的導電、導熱性能.
(8)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學反應方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面產生大量氣泡,請寫出該反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如圖丙是科學家正在研究的二氧化碳循環利用技術,①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態的化合物,寫出反應的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]對提高糧食產量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質X發生反應:CO2+2X═CO(NH22+H2O,物質X的化學式為NH3

分析 (1)根據元素周期表中一個格的含義和原子結構示意圖的意義分析回答;
(2)根據相對原子質量=質子數+中子數分析.
(3)根據鋁的性質分析.
(4)根據物質的組成分析類別;
(5)根據金屬活動性順序表的應用分析;
(6)當金屬鐵呈液態時,由于金屬鋁的熔點比鐵低,所以金屬鋁也是液態;
(7)根據化合價原則求出元素的化合價;
(8)根據碳燃燒生成了二氧化碳分析回答;
(9)根據鋁與硫酸的反應寫出反應的化學方程式;
(10)①據信息:二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態的化合物水,據此書寫方程式;
②根據方程式中元素守恒來確定物質.

解答 解:(1)由元素周期表中鋁元素的信息可知,其相對原子質量為26.98.由鋁的原子結構示意圖可知,最外層電子數是3,小于4,化學反應中該原子容易失去電子;
(2)相對原子質量=質子數+中子數,則Al-30的中子數為:30-13=17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應用越來越廣泛,主要原因是:常溫下,鋁制品表面會有一層致密的氧化膜,阻止鋁進一步被氧化.
(4)運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物.
(5)要通過圖乙實驗得出鋁和銅的金屬活動性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al,如果A是銅,則溶液B中溶質的名稱是硫酸鋁等.
(6)根據表中的數據可以看出,金屬鋁的熔點點比鐵低,當金屬鐵是液態時,金屬鋁也是液態,所以鋁熱反應得到的是金屬鐵和金屬鋁的混合物;
(7)在FeTiO3中,鐵顯+2價,氧顯-2價,可推出中鈦(Ti)的化合價是+4價;
(8)石墨烯的主要成份是碳,在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳,化學反應方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(9)由于烯合金中含有鋁,鋁能與稀硫酸反應生成了氫氣和硫酸鋁,該反應的化學方程式是:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①根據信息:二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態的化合物,根據元素守恒,該物質即為水,方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O;
②根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數目不變,反應前C、O原子個數是1、2;反應后C、O、N、H原子個數是1、2、2、6,故物質x的化學式為NH3
故答案為:(1)26.98;失去電子;(2)17;(3)常溫下,鋁制品表面會有一層致密的氧化膜,阻止鋁進一步被氧化.(4)混合物.(5)Al,硫酸鋁等.(6)該反應溫度下鋁已熔化,未反應的鋁與生成的鐵熔合在一起;(7)+4價;(8):C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.(9):2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O;②NH3

點評 本題所考查的知識點較多,但難度不大,屬于基礎的知識,加強有關基礎知識的學習,才能較快的完成本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.甲醇的化學式為CH3OH,辛烷是石油的主要成分,化學式為C9H18,它們燃燒的產物都是水和二氧化碳,請利用質量守恒定律解釋,為什么甲醇和辛烷燃燒產物的種類相同但質量比卻不同?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖所示.A、B、C是水循環的三種自然狀態.A為密度最大時的狀態.D具有助燃性和氧化性.能與許多物質發生劇烈地、或緩慢地氧化反應.G是白色固體,加熱時分解生成D和另一種固體.圖中“→”表示物質間A存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.試回答下列問題.
①若C為分子間間隔最大時的狀態.寫出B物質的名稱冰和D物質的化學符號O2
②寫出F反應的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③寫出G反應的文字或符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發現易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計).
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕.
【設計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進行如下實驗,并記錄了相應的實驗現象:
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口.發出“噗”的一聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅.說明罐中重新生成的氣體A是氫氣(H2).
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液.先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產生無色無味的氣體.說明鋁是否與水直接反應:否(填“是”或“否”),鋁能夠與NaOH(堿性)溶液反應.
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸.產生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收.
【實驗結論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產生了氣體.
【反思評價】小組根據實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質的新認識:鋁單質既能與酸反應,又能與堿反應,均能生成氫氣.
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽,請完成下列反應化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.當然,本實驗只是初步探究,還有進一步探究的價值,有待我們在以后的學習中去深究.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣.請寫出該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同學發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質量比1:1)350
KClO3、CuO(質量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質量比1:1)390
【分析數據、得出結論】
(2)由實驗①與實驗④對比,可證明猜想合理;使用催化劑所產生氧氣的總質量不變(填“減小”、“增大”或“不變”).
(3)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思拓展】
(4)若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應的催化劑,還要驗證氧化鐵在化學反應前后的質量和化學性質不變;
(5)若使用同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,只要說明一種即可反應物和催化劑的質量比.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.有些離子方程式能表示一類反應,有些離子方程式卻只能表示一個反應,下列離子方程式中,只能表示一個化學反應的是(  )
①H++OH-═H2O
②Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O
③Cl2+H2O═H++Cl-+HClO  
④HCO3-+H+═CO2↑+H2O
⑤Ag++Cl-═AgCl↓
A.只有③B.②③C.③⑤D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應,生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E;如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體G請回答:
(1)寫出下列物質的名稱或化學式:A過氧化氫溶液,B二氧化錳,F硫.
(2)寫出D在C中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;基本反應類型是化合反應.
(3)寫出F在C中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟:
①點燃酒精燈,加熱試管 
②按要求裝配好儀器,并檢查裝置的氣密性 
③將高錳酸鉀裝入試管,在管口塞入一小團棉花,再用帶導管的橡皮塞塞緊試管口  
④把試管固定在鐵架臺上,并把集氣瓶灌滿水倒立在水槽里  
⑤用排水法收集氧氣  
⑥熄滅酒精燈
 ⑦將導管從水槽中取出.
正確的操作順序是(  )
A.③②①④⑥⑤⑦B.②③④①⑤⑦⑥C.②③④①⑤⑥⑦D.③②①④⑤⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下列事實說明空氣中含有哪些成分(填“水蒸氣”或“氧氣”或“二氧化碳”).
(1)木柴在空氣中可以燃燒氧氣;
(2)酥脆的餅干露置于空氣中變軟水蒸氣;
(3)澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜二氧化碳.

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同步練習冊答案
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