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13.寫出能實現下列反應的符號表達式并指出是化合反應還是分解反應
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應)
(2)高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應)
(3)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應)

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(3)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
加熱液體
B.
滴加液體
C.
傾倒液體
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.據《自然》雜志報道,科學家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結構示意圖如圖所示,請回答:
(1)該元素組成的物質屬于金屬(“金屬”或“非金屬”)
(2)鍶原子的核電荷數為38
(3)該元素位于元素周期表第五 周期
(4)鍶原子最外層容易失 電子.(填“得”或“失”)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.如圖是某化工公司生產的氮肥(尿素)包裝標簽的部分文字,試計算:
(1)尿素中各元素的質量比是C:O:N:H=,3:4:7:1
(2)這種尿素的純凈物還是混合物?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.
(1)現有以下幾種常見的物質:a.CO2 b.小蘇打(NaHCO3)c.SO2 d.金剛石,請選擇合適物質的序號填空:
①可用于治療胃酸過多的是b;
②會導致酸雨的是c;
③綠色植物進行光合作用吸收的是a;
④天然存在的最硬的物質是d.
(2)請你用化學知識回答以下問題:
①瘦肉和雞蛋清中富含的營養素是蛋白質;
②洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化功能;
(3)金屬材料使用廣泛,防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題.
①金屬材料包括純金屬和它們的合金;
②請你寫出一種防止鐵生銹的措施.刷漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)混合物的方法制取氧氣.小芳發現氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳(MnO2)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀(KClO3)分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解產生氧氣的溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號      實驗藥品分解溫度(℃)
  ①    KClO3    580
  ② KClO3、MnO2(質量比1:1)    350
  ③  KClO3、CuO(質量比l:1)    370
  ④  KClO3、Fe2O3(質量比1:1)    390
【分析數據、得出結論】
(1)分解所需溫度越高,說明反應加熱時間越長(填“長”或“短”),反應速度越慢(填“快”或“慢”)
(2)由實驗① 與實驗④對比,證明猜想合理;
(3)實驗所用的MnO2、CuO、Fe2O3,催化效果最好的是MnO2
【反思】(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和化學性質不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.水是由水分子構成的,氖氣是由氖原子構成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.有A、B兩種化合物,A物質在常溫下是一種無色無味氣體,也是空氣成分之一,將其通入B物質的水溶液中能使溶液變渾濁.B的水溶液俗名叫澄清石灰水.寫出下列物質的化學式,并計算出相對分子質量:
(1)A物質的化學式:CO2,相對分子質量:44.
(2)B物質的化學式:Ca(OH)2,相對分子質量:74.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
(1)小英同學選擇A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,管口棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,若她選擇E裝置收集氧氣,則將a與c相連.
(2)小東抽到的實驗是制取二氧化碳,則他選擇的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石(填試劑名稱),發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.他可以選擇的發生裝置是B(填編號),若想控制反應速率,他可以將裝置中的一種儀器替換為分液漏斗;他用C裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已集滿.

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