實驗是學習和研究化學的重要方法,回答問題：
(1)下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需反復推拉注射器的活塞,目的是使______(填寫物質的化學式)完全反應。
(2)實驗室制氧氣時常選擇下圖裝置,其中使用分液漏斗和長頸漏斗相比,優勢在于________(填寫序號)。
A.可以增加生成物的質量 B可以控制反應的速率 C操作簡單,節約能源D可以控制反應隨時發生或停止
(3)進行上述的實驗時,加藥品前要先檢驗裝置的____________。
(4)若要回收用過氧化氫溶液與二氧化錳反應后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________:要證明二氧化錳是該反應的催化劑,需證明反應前后二氫化錳的__________________不變。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源：重慶市重慶一中初中2019屆九年級上學期半期考試化學試卷 題型：單選題
下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質的是（ ）
A. H2 B. Al C. Al3+ D. H
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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯合體2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列實驗操作正確的是（ ）
A. 
傾倒試劑 B. 
滴加試劑
C. 
液體加熱 D. 
量筒讀數
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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
“邏輯推理”是化學學習過程中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
A. Na+、Cl﹣的最外層電子數均為8，則最外層電子數為8的粒子都是離子
B. 化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質，則由兩種或兩種以上元素組成的物質一定是化合物
C. 氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 化學變化中分子種類發生改變，則分子種類發生改變的變化一定是化學變化
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科目：初中化學 來源：山東省青島市市北區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題
下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_____和____(填字母序號)。
(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_______有關。
(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________________________________
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科目：初中化學 來源：山東省青島市市北區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列措施中,利于提高空氣質量的是（ ）
A. 開發新能源代替化石燃料 B. 就地焚燒農作物秸稈做肥料
C. 節假日大量燃放煙花爆竹 D. 加高煙囪,使有害氣體高空排放
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市東林集團2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
二百多年前，法國化學家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
（實驗回顧）圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號表達式____。此實驗不僅可以測定氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質是______（只需寫一點）。
（分析討論）用紅磷燃燒的方法測出的氧氣含量總是低于21%，有沒有其他物質可以代替紅磷進行實驗而使實驗結果更準確呢？
（實驗改進1）同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發現蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠遠小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢？
（猜想與假設）猜想①：蠟燭燃燒產生CO2氣體；猜想②：__________。
（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量，數據如圖3。
（得出結論）空氣中氧氣體積分數降低了______％。
（查閱資料）在老師的指導下，同學們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下：
資料1：
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數據與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發生化學反應，實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。
資料3：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應。
（交流與討論）根據以上信息回答下列問題：
①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結果更準確，其原因是__________。
②有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是___________。
（實驗改進2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態。同學們嘗試用圖4裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。
下表是實驗過程中記錄的有關數據：
實驗所需的時間/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①脫氧劑發生復雜的化學反應，首先是鐵粉與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應的符號表達式________。
②分析表中數據得知，至少經過________分鐘后，量筒中的液面不再下降。
③根據表中實驗數據進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數約為__________(結果精確到0.1%)
（實驗拓展）鐵在不同的條件下與氧氣反應可生成不同種鐵的氧化物， 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質量相等？_______（寫出計算過程）
（實驗評價）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優點是__________。
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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質量檢測化學試卷 題型：單選題
C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價
A. +5 B. +3 C. ﹣3 D. ﹣4
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