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某興趣小組的同學對未貼標簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實驗儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:
實驗操作 實驗現象與結論步驟
步驟1:用四支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液.一支試管溶液由無色變成紅色,則原溶液是
.其余三支試管溶液變藍.
步驟2:另用三支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟1檢驗出的溶液.一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是
溶液.其余兩支試管無明顯現象.
步驟3:另用兩支試管,各取少量未確定的兩種溶液,分別.反應的化學方程式為.
 
(2)乙組三位同學認為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學觀察到的實驗現象及結論記錄如下:
同學實驗現象 結論
 小峰 一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現象. 所滴加的溶液是稀鹽酸.
小偉 一支試管溶液中有白色沉淀,其余兩支試管溶液中無現象 所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支試管溶液中都無現象. 所滴加的是NaOH溶液.
乙組三位同學經過交流后發現同學的結論是錯誤的,所滴加的溶液應是溶液,由此鑒別出了四種溶液.
【答案】分析:(1)步驟1:根據堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍色,酸性的液體會使紫色石蕊變紅進行分析,
步驟2:根據酸會與碳酸鹽生成氣體進行分析,
步驟3:根據碳酸根離子會與鈣離子生成沉淀進行分析,
解答:解:(1)堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍色,酸性的液體會使紫色石蕊變紅,根據試管中的液體無色變成紅色,可知該液體是鹽酸,其余的三種是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣.酸會與碳酸根離子生成二氧化碳氣體,加鹽酸有氣泡放出,可知該液體是碳酸鈉,剩余的是氫氧化鈉和氫氧化鈣.所有的鈉鹽都溶于水,碳酸根離子和鈣離子會生成碳酸鈣沉淀,加入碳酸鈉出現白色沉淀的是氫氧化鈣,無現象的是氫氧化鈉.
故答案為:稀鹽酸、Na2CO3、滴加步驟2檢驗出的溶液、一支試管溶液中有白色沉淀生成,則原溶液是Ca(OH)2溶液;另一支試管無明顯現象,則原溶液是NaOH溶液;
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(2)將四種物質列表出現不同物質之間的反應情況,
  稀鹽酸 Ca(OH)2 NaOH Na2CO3
 稀鹽酸---- 不反應 反應生成了水 生成了氣體
 Ca(OH)2 反應生成水------ 不反應 生成了沉淀
 NaOH 反應生成水 不反應------ 不反應
 Na2CO3 生成了氣體 生成沉淀 不反應------
根據表中的數據可以看出,一支試管有氣泡,其余兩支無現象,加入的是鹽酸,一支試管有沉淀,兩支試管無現象的,加入的是氫氧化鈣,三支試管都沒現象的,加入的是氫氧化鈉,
故答案為:小偉,Ca(OH)2
點評:在解此類題時,首先了解需要鑒別的物質之間性質的不同,然后根據性質的不同選擇適當的試劑進行鑒別.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

14、某興趣小組的同學對未貼標簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實驗儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:

(2)乙組三位同學認為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學觀察到的實驗現象及結論記錄如下:

乙組三位同學經過交流后發現
小偉
同學的結論是錯誤的,所滴加的溶液應是
Ca(OH)2
溶液,由此鑒別出了四種溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?柳州)橡膠有許多種類.在天然橡膠(僅有C、H元素)中加入硫元素后得到硫化橡膠.硫化橡膠是制造輪胎、鞋底的常用材料.某興趣小組的同學對橡膠碎片樣品所含元素進行實驗探究,通過查閱資料獲得的檢驗幾種氣體的相關信息如下表,他們設計探究方案并通過實驗得出結論.
氣體 試劑 現象 備注
水蒸氣 無水硫酸銅(白色固體) 白色固體變成藍色 其它氣體
無此現象
二氧化硫 品紅溶液(紅色) 溶液的紅色褪去
下圖為整套實驗裝置的一部分.

其中虛線框內的儀器裝置和可能用到的試劑如下表:
儀器裝置 試劑
濃硫酸、澄清石灰水、
無水硫酸銅(白色固體)、
品紅溶液、氫氧化鈉固體.
請回答下列問題(假設虛線框內各儀器裝置中均充分反應):
(1)在裝置C中.儀器甲的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
.儀器乙的用途是
給物質加熱
給物質加熱
.裝置B中的濃硫酸的作用是
吸收水分,防止干擾實驗現象
吸收水分,防止干擾實驗現象
.裝置A中生成的氣體名稱或化學式是
氧氣
氧氣
,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)選用裝置A還可以制取其它氣體,其中一種氣體的化學式是
CO2
CO2

(3)該興趣小組的同學通過實驗得出橡膠樣品中含有C、H、S三種元素的結論.他們的整套儀器裝置連接順序是A→B→C→
F
F
E
E
D
D
→G(填序號),其中裝置F內所盛試劑為
無水硫酸銅
無水硫酸銅
(填物質名稱或化學式).
(4)該興趣小組的某同學在實驗中發現,裝置C中玻璃管內壁有少量黑色固體出現,他認為在裝置C的反應中還生成了一種氣體未檢出.你認為該氣體是
一氧化碳
一氧化碳
(填物質名稱或化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
    部分性質     生理作用

維生素C
化學式:C6H806
無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進人體生長發育,增強人體對
疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論.
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為
9:l:12
9:l:12
.現有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
黃瓜
黃瓜

(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關外,還與
溫度
溫度
有關.因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
 (選填“大”或“小”).
(3)①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加入稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質碘的質量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
②有些同學在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學.
其原因是
被氧化的維生素C增多
被氧化的維生素C增多

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組的同學對未貼標簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實驗儀器只有試管和膠頭滴管.
(1)甲組同學利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:
實驗操作 實驗現象與結論步驟
步驟1:用四支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液. 一支試管溶液由無色變成紅色,則原溶液是
______.其余三支試管溶液變藍.
步驟2:另用三支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟1檢驗出的溶液. 一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是  
______溶液.其余兩支試管無明顯現象.
步驟3:另用兩支試管,各取少量未確定的兩種溶液,分別______. ______反應的化學方程式為______.
 
(2)乙組三位同學認為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學觀察到的實驗現象及結論記錄如下:
同學 實驗現象 結論
 小峰 一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現象.  所滴加的溶液是稀鹽酸.
小偉 一支試管溶液中有白色沉淀,其余兩支試管溶液中無現象  所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支試管溶液中都無現象.  所滴加的是NaOH溶液.
乙組三位同學經過交流后發現______同學的結論是錯誤的,所滴加的溶液應是______溶液,由此鑒別出了四種溶液.

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