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水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）

A．地球上有很多水，所以水是取之不盡用之不竭的

B．電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

C．水體有自我凈化的能力，因此生活污水的任意排放不會造成水體污染

D．自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

A、能被人類利用淡水資源十分緊缺，所以水不是取之不盡用之不竭的，我們要節(jié)約用水，故A錯誤；
B、電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，所以負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，故B正確；
C、水體有自我凈化的能力，但是生活污水的任意排放會造成水體污染，故C錯誤；
D、通過沉淀、過濾、吸附、消毒只能除去水中難溶性雜質(zhì)、色素以及異味、細菌等，但不能將海水淡化，故D錯誤．
故選：B．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（11分）為了探究“水的凈化”過程，我校九（1）班實驗小組從東沙河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味。現(xiàn)對水樣進行如下處理：
⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，加入明礬的目的，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒，再向水樣中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學”），此時得到澄清透明無色無味的水，這種水是（填“純凈物”或“混合物”）。
⑵通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷該反應(yīng)中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價分別為、、。
⑶這樣得到的自來水是硬水還是軟水？請你設(shè)計實驗進行檢驗。（簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

我區(qū)某學校化學興趣小組的小鋒同學用潔凈的塑料瓶從淄的燒杯從淄河中取回一定量的水樣，然后進行如下實驗探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；

（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點）______；______．
（4）通過上述操作，小鋒同學總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小鋒同學興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你是否同意他的看法？______，理由是______．若要制得純凈水，請幫助小鋒同學選擇合適的凈化方法（填字母）______．A．沉降B．過濾C．蒸餾．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒．
（1）明礬和活性炭：向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行______（填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其
______除去水中的顏色和異味．
（2）高鐵酸鉀（化學式K₂FeO₄）集氧化、凝聚、殺菌功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化處理領(lǐng)域．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為______．
（3）臭氧（化學式O₃）：有強氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．臭氧和氧氣組成元素相同而化學性質(zhì)不同的原因是______．
（4）漂白粉：可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）₂]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）₂+X+H₂O=CaCO₃↓+2HClO，則X的化學式為______．
（5）ClO₂：自來水廠常用ClO₂消毒．制取ClO₂的反應(yīng)
其微觀過程如圖所示（其中