【題目】如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途．在醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是……………………………………………（ ）
A. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
B. 從該用途中，可看出氧氣能溶于水
C. b導管連接供給氧氣的鋼瓶
D. 該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率
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【題目】小雯對紫黑色固體A進行相關的實驗，實驗過程簡化如下：
請回答：
(1)寫出下列名稱：A__________， D___________。
(2)無色液體F與固體C發生反應的文字(或符號)表達式___________________；
B與鐵絲反應生成黑色固體D的文字(或符號)表達式為_______________；
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
(1)紅磷燃燒的現象是_________________________________________________。
(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________________________________。
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是：________________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________。
(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質；同時也證明了氮氣有哪些化學性質？_________________________________。
(5)小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如下圖所示 )，你認為改進后的優點是：___________________________。
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【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識。試回答下列問題：
圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置。
（1）寫出該反應的符號表達式__________________________。
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的______極（填“正”或“負”），氣體B用_____________________________來檢驗。
（3）該實驗可說明水的組成，得出的結論是水是由______________________組成的。
（4）在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩，可用___________來區分硬水和軟水。在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。
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【題目】小明同學在家泡了一杯白糖水。他將白糖放到熱水里，用筷子充分攪拌杯中的白糖，白糖完全溶解后，他發現杯子里的糖水液面比原來低，糖水“少掉了”。他將杯子放在一邊待糖水變涼，發現最后杯底有少量未溶解的白糖（如圖所示，不考慮水分的蒸發）。
下列說法中正確的是
A．泡糖水時進行攪拌是為了增大白糖的溶解度
B．糖水熱的時候白糖全部溶解并形成了飽和溶液
C．涼的糖水比熱的糖水濃度大
D．糖水“少掉了”說明分子之間有間隔
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【題目】下列關于溶液和乳化的說法中錯誤的是（ ）
A．溶液中可以含有多種溶質
B．溶液不一定是無色的
C．溶液是均一、穩定的混合物
D．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現象
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