【題目】下列實驗中相關量的關系不能用如圖表示的是（ ） 
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，產生的氧氣與時間的關系
B.硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量，生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質量關系
C.氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸，產生氣體與所加鹽酸的關系
D.硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液，生成的沉淀與加入氯化鋇的質量關系
【答案】D
【解析】解：A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時，加熱一段時間后氯酸鉀才能夠分解生成氯化鉀和氧氣，該選項對應關系正確； B、硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量時，氫氧化鈉先和硫酸反應生成硫酸鈉和水，后和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，因此一段時間后才能夠產生沉淀，該選項對應關系正確；
C、氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸時，鹽酸先和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，后和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，因此加入鹽酸一段時間后才能夠產生氣泡，該選項對應關系正確；
D、氯化鋇能和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液時，立即產生沉淀，該選項對應關系不正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解質量守恒定律及其應用(①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏)．
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192是高危放射源，會危害人體健康．據如圖判斷，有關銥的說法不正確的是（ ） 
A.銥元素是非金屬元素
B.銥的元素符號是Ir
C.銥原子的原子序數為77
D.銥元素的相對原子量為192.2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數明顯小于 
．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】1．紅磷、白磷的一些性質如表：
顏色、狀態 | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/（g/cm3） | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應．
【猜想與假設】
甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是 ．
（2）【交流與討論】
丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他們利用金屬的導熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是 ．
②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優點是
（4）【探究與反思】
為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升了格，得到了較準確的結果．此時應該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是常用的思維方法，以下推理中正確的是( )
A.Mg與O2反應屬于化合反應，那么有O2參加的反應都是化合反應
B.金剛石、石墨都是碳單質，所以它們具有相似的化學性質
C.稀有氣體元素的原子最外層電子數為8(氦除外)，因此微粒 
一定是稀有氣體元素的原子
D.Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅，所以Na2CO3也屬于堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內涵。下列做法不符合低碳理念的是 ( )
A. 推廣利用太陽能 B. 家庭電器長期處于待機狀態
C. 循環使用生活用水 D. 回收有機垃圾用于生產沼氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從如圖某化學反應的圍觀示意圖中國，獲得的信息正確的是（ ） 
A.該反應是化合反應
B.甲中碳元素質量小于丙中碳元素質量
C.甲、丙為氧化物
D.甲、乙、丙三種物質的分子數比為1：1：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示．硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示． 
（1）燒杯②中的上層清液是否達到飽和狀態？（填“是”“否”或“無法判斷”）；
（2）燒杯①中溶解的溶質是（寫名稱或化學式）；
（3）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水g；
（4）關于圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是 ．
A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數＞燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B.蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C.將燒杯①內溶液倒入燒杯②中，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等（不考慮水的蒸發）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對飽和熟石灰溶液進行如下操作，其中不會看到晶體析出的是（ ）
A．加入一定量NaOH B．加入一定量的NH4NO3
C．加熱 D．恒溫蒸發一定量溶劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校探究小組欲利用周末完成以下兩項探究任務：
（1）任務一：選擇下圖所示儀器組裝一套實驗室制取純凈、干燥CO：的裝置，并驗證性質。
①所選儀器的連接順序為(填寫儀器序號字母)。
②若用F裝置收集CO2 ， 氣體應從(填a或b)端管口進入。
③將CO2通入到D裝置中，可觀察到的現象是。
④將CO2通入到盛有蒸餾水的洗氣瓶中，一段時間后測得洗氣瓶中溶液的pH7(填“>”、“=”、“<”)。
⑤將CO2通人到NaOH溶液中可以制取Na2CO3 ， 請寫出化學方程式。
（2）任務二：探究過氧碳酸鈉的化學組成
【查閱資料】將Na2CO3和H2O2混合，在一定條件制取過氧碳酸鈉，用作漂白洗滌劑。過氧碳酸鈉(相對分子質量為122)是一種白色固體粉末，易溶于水，能與水反應生成Na2CO3和一種單質。
為了探究過氧碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請完成表格內容。
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論或解釋 |
① | 向盛有過氧碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | 過氧碳酸鈉溶于水，能與水反應。 |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的MnO2粉末 | 有大量氣泡產生 | MnO2的作用是。 |
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 過氧碳酸鈉與水反應生成的單質是(填化學式)。 |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入CaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式為。 |
實驗小結 | 推算過氧碳酸鈉的化學式是。 | ||
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