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下列反應都能吸收二氧化碳氣體：

①

②

③

試判斷：若要減少大氣中的二氧化碳氣體，可利用的反應是：（填序號）

②

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學物質．
（1）2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步．為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應能提供的物質是

氧氣

．
（2）自來水生產過程中，可用

過濾

方法除去水中不溶性雜質．
（3）水是一種很好的溶劑．下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示．

據表回答下列問題：
①NaClO中氯元素的化合價為

．
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現象是

有氣泡產生

．
③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產生有毒的氯氣，同時有氯化鈉和水生成，該反應的化學方程式為

2HCl+NaClO=NaCl+H₂O+Cl₂↑

．
（4）“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球．“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是

②④

（填數字序號）．
①將呼吸產生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車，多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式，并寫出甲的反應類型：
甲

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；分解反應

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；分解反應

丙

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（2）實驗室進行實驗前，首先需要做的是

檢查裝置的氣密性

，
（3）用排水法收集氧氣結束之后，“停止加熱”與“將導管移出水面”，我們應該先做的是

將導管移出水面

．利用排水法收集氧氣收滿的標志是

集氣瓶口有大氣泡冒出

．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．現選擇合適的裝置來制取并收集NH₃，應該選擇的發生裝置是

．汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）

．
（5）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）

觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）

．
（6）某同學探究氧氣的性質，將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒發出

明亮的藍紫色

的火焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體．預先在瓶底裝少量水的目的是

吸收二氧化硫，防止污染大氣

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

火的發現和利用，改善了人類的生存條件．請回答下列問題．

（1）上述三個實驗的共同點是

①②⑤⑥

（填序號）；
①都有光或火焰產生 ②都放熱 ③生成物都為固體
④都是化合反應 ⑤都是氧化反應 ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃燒實驗中水的作用是

吸收有毒的SO₂，防止污染空氣

；
（3）從化學反應前后氧元素化合價變化的角度分析，氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是

氧元素從O價變為-2價

．
（4）生活中燃料的燃燒離不開氧氣，那么是不是只有氧氣才能支持燃燒呢？某學習小組對這個問題進行如下探究．

提出問題一：除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒．
進行實驗一：如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續緩緩通入CO₂，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
得出結論：二氧化碳

能

（“能”或“不能”）支持某些物質燃燒．
反思評價點：燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是

排出試管內的空氣

．
提出問題二：黑色顆粒和白色固體是什么？
猜想與假設：黑色顆粒可能是

．
進行實驗二：進行如圖所示的實驗二．
實驗現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水

變渾濁

．
得出結論：實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
解釋與應用：學習小組的同學對白色固體的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸鈉；Ⅱ是氫氧化鈉．
你認為猜想

Ⅱ

（填序號）一定是錯誤的，理由是

Na與CO₂中不含氫元素

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①

工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳

；④

動物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是

綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O₂，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O₂．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式

2O₃

日光

3O₂

2O₃

日光

3O₂

；
②請從物質的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點

組成元素相同，分子構成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發生的反應為：6CO₂+6H₂O

光照

C6H₁₂O₆（葡萄糖）+3O₂，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有

C、H、O

．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發生反應的化學方程式為

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發現同樣是二氧化碳與水的反應，產物卻完全不同，這是為什么呢？

反應條件不同

（5）科學家研究發現，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據上述循環圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：

化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是

（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）

；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產業；
B．研制和開發新能源替代傳統能源；
C．大力發展火力發電；
D．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節能減排”的做法

不要使電視機長時間待機

⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是

ABC

（填序號）．
A．C+O₂

點燃

CO₂
B．CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O
C．石油+氧氣

點燃

二氧化碳+水
D.2NaHCO₃

△

Na ₂CO₃+H₂O+CO₂↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是

（填序號）．
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂O

光照

C₆H₁₂O₆+6O₂（光合作用）
C．CO₂+H₂O=H₂CO₃
（6）物質發生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產生一種有毒氣體是

一氧化碳

．
③為使汽油在內燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是

可增大可燃物與氧氣的接觸面積

；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是

增大氧氣的濃度

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

自然界的碳氧循環如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①；④
（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是
（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O₂．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式；
②請從物質的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發生的反應為：6CO₂+6H₂O $數學公式$ C6H₁₂O₆（葡萄糖）+3O₂，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發生反應的化學方程式為．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發現同樣是二氧化碳與水的反應，產物卻完全不同，這是為什么呢？
（5）科學家研究發現，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據上述循環圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產業；
B．研制和開發新能源替代傳統能源；
C．大力發展火力發電；
D．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節能減排”的做法
⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是（填序號）．
A．C+O₂ $數學公式$ CO₂
B．CH₄+2O₂ $數學公式$ CO₂+2H₂O　　　　　　　　　
C．石油+氧氣 $數學公式$ 二氧化碳+水
D.2NaHCO₃ $數學公式$ Na ₂CO₃+H₂O+CO₂↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是　　（填序號）．
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂O $數學公式$ C₆H₁₂O₆+6O₂（光合作用）　
C．CO₂+H₂O=H₂CO₃
（6）物質發生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于　（填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產生一種有毒氣體是．
③為使汽油在內燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是．

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