在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如下：

小華同學對該微觀模擬示意圖的認識中錯誤的是

A.
該反應的化學方程式為：H₂O+C $數學公式$ CO₂+H₂
B.
原子在化學變化中不能再分
C.
反應前后原子的種類及數目不變
D.
該反應遵循質量守恒定律

A
分析：根據化學反應的微觀模擬示意圖，可知該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為H₂O+C $\text{[math]}$ CO+H₂．
解答：A、該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為H₂O+C $\text{[math]}$ CO+H₂；故A錯誤；
B、原子是化學變化中的最小粒子，所以原子在化學變化中不能再分，故B正確；
C、根據質量守恒定律知，反應前后原子的種類、質量及數目不變，故C正確；
D、只要是發生化學反應，都遵循質量守恒定律，故D正確；
故選A．
點評：根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．

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”表示氯原子，用

”表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應），請你根據圖示回答下列問題：

（1）請用給定的符號，在方框內畫出相應數量的B分子模型．
（2）已知D物質的化學式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學反應方程式：

H₂O+Cl₂=HCl+HClO

．
（3）硒元素被譽為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說法錯誤的是

（填字母序號）
A．硒元素的原子最外層有6個電子
B．硒元素應排在元素周期表的第四周期
C．硒原子結構示意圖中X=18
D．硒元素相對原子質量為78.96g．

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（1）在水、鐵和金剛石三種物質中，由原子構成的物質是（填化學式）

Fe、C

；
（2）食醋中含有醋酸（CH₃COOH），醋酸由

種元素組成，其中氫元素與氧元素的質量比為

1：8

；
（3）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產水煤氣的微觀過程示意圖：

該反應的化學方程式為

H₂O+C

高溫

CO+H₂

H₂O+C

高溫

CO+H₂

．

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（2011?歷下區一模）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．在高溫條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

（1）其中，B物質的一個分子由

個原子構成；
（2）該反應中，參加反應的兩種物質的分子個數比為

1：1

；
（3）上述反應的生成物中，屬于氧化物的是

（填圖中字母）；
（4）寫出該反應的化學方程式

CH₄+H₂O

高溫

CO+3H₂

CH₄+H₂O

高溫

CO+3H₂

．

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（2012?青島模擬）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下：
請回答以下問題：
（1）該反應中甲物質的化學式為

NH₃

，構成該物質的微粒是

氨氣分子

．該反應的基本類型為

置換反應

．
（2）分析微觀示意圖，你能獲得的信息還有（各寫一條）：宏觀方面：

反應前后元素種類不變

微觀方面：

反應前后原子種類不變

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寫出下列反應的符號表達式，并在括號中注明反應的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒

；（

）
（2）加熱暗紫色固體制取氧氣

；（

）
（3）木炭在空氣中燃燒

；
（4）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如下：

該反應的符號表達式是

．

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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如下：小華同學對該微觀模擬示意圖的認識中錯誤的是

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如下：

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