下列物質(zhì)的利用對人體健康無害的是（ ）
A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮
B．用霉變的花生制作花生糖
C．用工業(yè)染料制作彩色饅頭
D．用硝酸銨固體和水制作冷敷袋
科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學 第十一單元 鹽 化肥 課題1 生活中常見的鹽 復(fù)分解反應(yīng) 專項練習題 題型：單選題
下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步完成的是（ ）
A．Fe→Cu B．KNO3→NaNO3 C．Mg→MgO D．H2SO4→HCl
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十二單元 課題3 有機合成材料 題型：單選題
下列做法不正確的是（ ）
A．食用霉變的花生
B．合理攝入人體必需元素
C．使用可降解塑料餐盒
D．用灼燒發(fā)鑒別合成纖維和羊毛纖維
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十單元 課題2 化學元素與人體健康 題型：簡答題
下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分：
(1)燕麥片中能為人體提供能量的營養(yǎng)素有___________。
(2)燕麥片中含有___種人體所需的微量元素。
(3)人體健康離不開鈣元素。下列有關(guān)鈣元素的敘述中，不正確的是___(填序號)。
①人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中
②幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
③老年人缺鈣會引發(fā)骨質(zhì)疏松，容易骨折
④成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
(4)鈣片的有效成分是碳酸鈣，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收，其原因是 _________________________(用化學方程式表示)。為了提高補鈣效果，服用鈣片時常需配合服用維生素D，據(jù)此可推知維生素D的功能是________。
(5)現(xiàn)有下列食物：①大米；②豆油；③魚；④雞蛋；⑤青菜；⑥西瓜。其中能提供豐富蛋白質(zhì)的有____(填序號)。
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十單元 課題2 化學元素與人體健康 題型：單選題
人類通過攝取各種不同的食物，以補充人體所缺乏但必需的各種微量元素，下列微量元素中，對人體有害的是( )
A.鐵 B.碘 C.硒 D.鉛
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 題型：簡答題
化學就在我們身邊，化學與生活息息相關(guān)。
(1)下表為食品包裝袋的部分說明：
請回答下列問題：
①在餅干的配料中，富含蛋白質(zhì)的是______。
②碳酸氫鈉俗稱_______，在醫(yī)療上，它是治療_________癥的一種藥劑。
③考慮到營養(yǎng)均衡，把榨好的蔬菜汁放到面粉中和面，做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營養(yǎng)素是糖類和_________。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康。日常生活中常用________來區(qū)分硬水和軟水，可用________的方法降低水的硬度。
(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機是否酒后駕車。其反應(yīng)原理為：2CrO3(紅色)＋3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)＋3CH3CHO＋6X，X的化學式為_________。
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 題型：單選題
下列有關(guān)營養(yǎng)與健康的觀點，不正確的是( )
A. 人體缺鐵可能引起貧血
B. 瘦肉和蛋清中都富含蛋白質(zhì)
C. 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，會危害人體健康
D. 油脂是人體重要的供能物質(zhì)，攝入越多越好
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科目：初中化學 來源：2018年北京市中考化學復(fù)習測試：第7講 碳的氧化物 題型：簡答題
請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)A中制取氣體的化學方程式為__；A裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_____，其驗滿的方法是_______。
(2)實驗B中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________。
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習： 第十單元 實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗 題型：綜合題
甲、乙、丙三位同學為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案。請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題。
Ⅰ.首先用pH試紙檢測污水的酸堿性。三位同學分別進行如下實驗：
甲：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，測得pH<7。
乙：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕，再用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，測得pH<7。
丙：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH<7。
(1)三位同學的操作正確的是________，該污水顯________。
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物(鹽酸)的質(zhì)量分數(shù)。甲、乙兩位同學設(shè)計的實驗方案圖示如下：
(2)甲同學取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞試液變紅，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論。你認為他的結(jié)論是否正確？________，理由是_________。
(3)當乙同學觀察到_________現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng)。若此時消耗NaOH溶液2 g，則污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)為________。
(4)實驗過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不斷攪拌，目的是_________。丙同學利用接在傳感器上的計算機繪制出了如下圖所示的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線，從曲線上可知污水的pH＝______，M點表示的含義是__________。
(5)除去污水中的鹽酸，你建議選用的原料是________。
A．NaOH B．Ca(OH)2 C．CuO D．Fe
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