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11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g,使其完全反應后,稱得剩余固體物質的質量為20.4g.請你計算:
(1)生成氧氣的質量為9.6g;
(2)原混合物中二氧化錳的質量.

分析 (1)根據質量守恒定律,生成氧氣的質量=反應前物質質量總和-反應后物質質量總和;
(2)利用氯酸鉀受熱分解的化學方程式和生成氧氣的質量,列出比例式,就可計算出參與反應的氯酸鉀質量;在此反應中,二氧化錳是催化劑,不參與反應,反應前后質量不變.混合物的質量減去氯酸鉀質量就是二氧化錳的質量.

解答 解:(1)根據質量守恒定律,生成氧氣的質量=30g-20.4g=9.6g;
(2)設參與反應的氯酸鉀質量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245                        96
x                            9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$
∴x=24.5g;
則原混合物中二氧化錳的質量為:30g-24.5g=5.5g.
答:(1)制得氧氣9.6g;(2)原混合物中二氧化錳的質量為5.5g;

點評 本題主要考查學生利用化學方程式和質量守恒定律解答問題的能力.解題的關鍵是根據質量守恒定律求出生成氧氣的質量;知道催化劑不參與反應,反應前后質量不變.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.博物館常采用“真空充氮消毒機”來保護文物.下列有關氮氣說法正確的是(  )
A.通常狀況下氮氣易溶于水B.氮氣不能抑制菌類的生長
C.氮氣的化學性質活潑D.氮氣不能供給呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.某腐蝕印刷電路板的廢液經處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質.為了分析處理后廢液的組成,取1000g該廢液,設計如下實驗流程進行探究:

實驗過程中加入廢鐵屑的質量、析出Cu的質量的數據記錄如下表:
廢鐵屑的質量/g204080100
析出Cu的質量/g19.238.46464
(注:廢鐵屑中的雜質不溶于廢液,不與廢液反應,不考慮過濾中的損失.)
(1)廢鐵屑中單質Fe的質量分數為84%.
(2)1000g廢液中CuCl2的質量為135g.
(3)若在實驗流程中分別加入足量廢鐵屑、足量AgNO3溶液,最終得到861g AgCl固體,則1000g廢液中FeCl2的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a鐵架臺;b水槽.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發生裝置是A(填字母),若得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是E(填字母).
(3)選用BC裝置制取氧氣,反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.B裝置中長頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗下端管口逸出;利用C裝置收集氧氣,證明集氣瓶已充滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃說明已經集滿.實驗過程中,某同學由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內的反應就已經停止.若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,你的解決方法是向長頸漏斗中繼續添加過氧化氫溶液.
(4)氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣,制取氨氣的裝置組合是AD(填字母).
某化學實驗小組利用F裝置收集氨氣,并探究氨氣的性質(部分儀器已略去).

①收集氨氣時,氨氣的進氣口是a(填“a”或“b”).
②收集氨氣一段時間后,打開F裝置中的止水夾,觀察到燒瓶內產生了噴泉,說明氨氣具有的性質是氨氣極易溶于水.
③為防止環境污染,①~④裝置可用于吸收多余氨氣的是②④(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.配平下列化學方程式.
(1)2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$1N2+2CO2
(2)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
(3)3CO+1Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產量的$\frac{1}{4}$.某學生想探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時入放A、B、C三支試管中進行研究.
(1)請你幫助該學生完成下列實驗設計的內容:
編號操作方法實驗目的
A探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
C探究鐵在有空氣和水封時的生銹情況
(2)一周后,編號為C的試管中的鐵釘最易生銹.
(3)用相同材料制作,經過相同時間防銹處理的鐵欄桿,安裝在南方比安裝在北方更易生銹,其原因是南方雨水多,空氣中水汽含量高,鐵更容易生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.圖中表示的是地殼里所含各種元素的含量. 請回答下列問題:
(1)圖中表示出的金屬元素有6種;
(2)地殼中含量最多的非金屬元素是O(填元素符號),它與含量占第一位的金屬元素之間所形成化合物的化學式是Al2O3
(3)假設鋁元素全部以氧化鋁的形式出現,則地殼中氧化鋁的質量分數是14.6%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學用空塑料飲料瓶做簡易凈水器,設計圖如圖所示.
(1)請你幫他繼續設計:把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是小卵石、石英砂、活性炭.
(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾; 活性炭的作用是吸附.
(3)凈化后是硬水還是軟水,可用肥皂水來檢驗.
(4)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采用煮沸方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
加入大理石
C.
加熱液體
D.稱取氯化鈉

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同步練習冊答案
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