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6．氧化反應：物質與氧發生的化學反應．

分析 根據氧化反應的定義分析回答，氧化反應是物質與氧發生的化學反應．

解答 解：氧化反應是物質與氧發生的化學反應，
故填：氧．

點評 本題較為簡單，了解氧化反應的定義即可分析回答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學知識歸納，其中有錯誤的一組是（　　）
A、生活中的物質B、安全常識C、元素與人體健康D、日常生活經驗
鉛筆芯主要成分--石墨
飲水機濾芯的吸附劑主要成分--活性炭		進入陌生溶洞前--先做燈火實驗
稀釋濃硫酸--水倒入濃硫酸中		缺鐵--易引起貧血
缺碘--易患甲狀腺腫大		區別老陳醋與醬油--聞氣味
區分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．從H、C、N、O、P、Na六種元素中，選擇適當的元素按要求用化學用語填空．
（1）最外層電子數為6的原子結構示意圖．
（2）常作廚房調味劑的物質NaCl．
（3）一種復合肥中磷元素的化合價（NH4）3$\stackrel{+5}{P}$O4．
（4）帶正電荷的原子團NH4+．
（5）用一種鹽治療胃酸過多的反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（6）不含金屬元素的中和反應NH3•H2O+HNO3=NH4NO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據你所學的知識，回答下列問題：
（1）正確量取9.5mL的液體，應選用的儀器是A和D（填序號）．
A.10mL的量筒    B.20mL的量筒     C．燒杯    D．膠頭滴管
（2）小亮用托盤天平稱取20g固體藥品時，他發現砝碼有較大面積已經生銹，那么試問小亮實際稱取的藥品質量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）20g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室氣體制取與收集裝置的選擇
發生裝置：固固加熱型、固液不加熱型．根據反應物狀態和反應條件．
收集裝置：排水法，根據氣體的水溶性；排空氣法根據氣體的氣體的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．

①寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②組裝制取氧氣裝置，從上圖中選擇所需的儀器有abcdfh（填字母序號）．
③裝置組裝完成后，裝藥品前應首先進行的操作是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用化學用語表示：
3個氯化氫分子：3HCl，2個亞鐵離子2Fe2+，5個氫氧根離子：5OH-，二氧化硫中硫的化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．圖1是配制50g質量分數為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：

（1）請找出圖1中明顯的錯誤：①A中瓶塞正放在了桌子上；②B中氯化鈉和砝碼放反了；
（2）該實驗中應稱量的氯化鈉的質量是7.5 而B操作中實際稱量的結果是6.5 g．（1g以下用游碼）
（3）正確稱量時，放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是減少藥品的量．
（4）D操作應選用50  mL 的量筒（從25mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．
（5）E操作的作用是加速氯化鈉溶解．
（6）配好的溶液應裝入細口瓶 中，貼標簽，在圖2標簽上注明相應信息
（7）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于15%，則可能可能造成誤差的原因有（至少舉出2點）：
①稱取氯化鈉時藥品與砝碼放反；②把稱量好的氯化鈉倒入燒杯時少量撒落；
（8）配置50g質量分數7.5%的氯化鈉溶液，所需質量分數15%的氯化鈉溶液和水的質量是：15%的氯化鈉溶液25 g，水25 g，若仰視量取15%的氯化鈉溶液，則實際所配溶液的溶質質量分數大于（填“大于”“小于”或“等于”） 7.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格．
（1）紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；
（3）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）由本實驗可以推測氮氣的物理性質難溶于水、化學性質．

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同步練習冊答案
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