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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學在家中發現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO₄
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業上用作消毒劑、漂白劑等；醫學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．

化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H₂O₂
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩定
用途：醫療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．

依據所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是

陰涼（低溫）避光處密封保存

；
他聯系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．

（1）實驗室制取氧氣的知識回顧

藥品

KMnO₄

H₂O₂溶液（MnO₂）

反應原理（寫方程式）

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

發生和收集裝置（選填如圖）

A、C或D

B、C或D

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變為無色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
1根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，
請幫他補充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+

2KOH

；
②該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：
a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C）．
若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中的

abc

（選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中

bcd或cde

（選填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦口區一模）某同學在家中發現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO₄
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業上用作消毒劑、漂白劑等；醫學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．

化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H₂O₂
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩定
用途：醫療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．

依據所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是

陰涼（低溫）避光處密封保存

；
他聯系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：

藥品	KMnO₄	H₂O₂溶液（MnO₂）
反應原理（寫方程式）
發生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變為無色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+

2KOH

；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

未用玻璃棒引流

；

漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內壁

；

不需填滿

；

不需填滿

．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中的

abc

（選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中的

bcd或cde

（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從

a

端通入，用排水法應該從

b

端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在家中發現兩瓶消毒藥水，瓶外貼的信息如圖：

（1）依據上述信息，請寫出KMnO4的保存條件是

；
（2）他聯系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
實驗室制取氧氣的知識回顧

藥　　　品	KMnO₄	H₂O₂溶液（MnO₂）
反應原理（寫方程式）
發生裝置（選填圖1編號）
收集裝置（選填圖1編號）

（3）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有能使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變為無色，能使酚酞試液變紅，有不溶于水的黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂溶液中的化學反應方程式，
請幫他補充完整：2KMnO₄+3H₂O₂═2

↓+3O₂↑+2H₂O+2KOH；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體．該同學操作如圖2所示，其操作名稱是

．請你指出圖2中的三處錯誤

、

．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京市浦口區聯合體（秦淮下關浦口沿江）中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在家中發現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO₄
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業上用作消毒劑、漂白劑等；醫學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．

化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H₂O₂
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩定
用途：醫療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．

依據所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是______；
他聯系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：

藥品	KMnO₄	H₂O₂溶液（MnO₂）
反應原理（寫方程式）
發生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變為無色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+______；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

______；______；______；______．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO₄做反應物制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從______端通入，用排水法應該從______端通入．

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