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要除去密閉容器里空氣中的氧氣，可以用燃燒法，下列物質最適合選用的是

A．木炭

B．紅磷

C．硫磺

D．鐵絲

①碳和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質； ②磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質；
③硫和氧氣反應生成氣體二氧化硫；增加了氣體雜質； ④鐵絲和純氧氣生成四氧化三鐵固體，鐵絲在空氣里是不會燃燒的．
故選B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據題意回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評定分數）
（1）鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹，請你舉出兩種防止鋼鐵生銹的方法。
（2）全球氣候變暖會對人類造成很大的威脅，請你說出兩種能產生溫室效應的氣體，并提出一條防止溫室效應的措施。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種重要的自然資源。空氣中含量最多的氣體是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氫氣

D．氮氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

可一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的簡便方法是

A．分別加入適量的石灰水	B．觀察氣體顏色
C．將燃著的木條分別伸入各瓶中	D．測密度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據空氣的成分填空：
① 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有___________
② 石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有_____________
③ 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_______________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年廣東揭陽，5題）搜救人員克服嚴重的高原反應等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應的原因是

A．氧氣可供呼吸	B．氧氣可以燃燒
C．氧氣可以支持燃燒	D．氧氣是無色無味的無毒氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10內江12）（1）測定空氣中氧氣的體積分數可以采用下圖甲乙兩種裝置，甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產生大量白煙，當溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到_________
___現象。乙裝置可視為甲的改進裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優點在于____________（任答一點）。

（2）乙裝置實驗完后，變黑的捅死可用稀硫酸處理得到硫酸銅。工業上制備硫酸銅通常有兩種方案。方案一：

方案二：

其中方案_______更適合工業生產，主要原因是____________________________（任答一點）。
（3）方案二產生的SO2具有和CO2類似的性質，都能使澄清石灰石變渾濁，除此之外，SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變為無色。某化學興趣小組為研究煤燃燒的氣體產物，將煤燃燒產生的氣體通入澄清石灰石，觀察到石灰水變渾濁。
根據現象，猜想一：煤燃燒產生的氣體是CO2；
猜想二：煤燃燒產生的氣體是SO2；
猜想三：煤燃燒產生的氣體是____________________。
為了驗證此氣體成分，該小組設計了如下圖實驗，其中B裝置的作用是________________；當觀察到____________________現象，證明猜想三成立。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北宜昌，1題，2分）空氣中含量最多的氣體是

A．氮氣

B．氧氣

C．二氧化碳

D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設計了如下實驗方案進行驗證。

步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根鋼絲穿過的橡皮塞，鋼絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的1／5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面水平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，發出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升。
(1)步驟2的目的是________________________________________________________。
(2)步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”，是由于瓶內氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。
(3)根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的符號表達式：_______
______________________________________________________________________。

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