科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
| 1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質，不穩定，受熱、遇水易分解； 2、過碳酸鈉分解的化學方程式為2（2 Na2CO3?3 H2O2 ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出熱量，Na2CO3受熱不分解；Ⅰ、制備研究：如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程．  請回答問題： （1）反應器中發生反應的化學方程式為 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ；（2）生產中，反應及干燥均需在較低溫度下進行，原因是 防止過碳酸鈉分解，影響產量和產率 防止過碳酸鈉分解，影響產量和產率 ；（3）生產過程中，需加入較多的NaCl，以便過碳酸鈉晶體析出，這是因為 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體 ．（4）操作A的名稱是 過濾 過濾 ，若在實驗室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒 玻璃棒 和漏斗 漏斗 ；（5）洗滌過碳酸鈉晶體最好選用 B B ．A．蒸餾水 B．無水酒精 C．飽和碳酸鈉溶液 D．飽和NaCl溶液 （6）母液可以循環使用，其中主要含有的溶質是 NaCl NaCl 和Na2CO3（或H2O2） Na2CO3（或H2O2） ；Ⅱ、純度測定：測定過碳酸鈉樣品（雜質不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的質量分數． 小組同學設計了如圖2所示實驗裝置（部分儀器略去），并進行實驗． [實驗步驟]：① 檢查氣密性 檢查氣密性 ；②將過碳酸鈉樣品（2.20g）和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中，在量筒中加滿水；③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；④待裝置A中不再產生氣體 不再產生氣體 時，停止滴加水，并關閉活塞；⑤待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度；⑥根據數據進行計算．[實驗分析及數據處理]： （7）完善實驗步驟的相關內容：① 檢查氣密性 檢查氣密性 、④不再產生氣體 不再產生氣體 ；（8）實驗中，水的作用是 溶解過碳酸鈉，利于其分解 溶解過碳酸鈉，利于其分解 ；黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率，其自身質量和化學性質在反應前后均不變，可能是MnO2（或CuO） MnO2（或CuO） （填化學式）；（9）實驗中， A A ，則開始收集氣體；A．剛開始出現氣泡時 B．當氣泡均勻連續出現時 C．若用帶火星木條放在導管口部，復燃時 （10）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（通常情況下，氧氣的密度近似為1.43g?L-1．），計算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32] 95% 95% ；[實驗反思]： （11）經過討論，小組同學一致認為測定結果偏大，可能原因是 滴入的水占據了錐形瓶內的體積，使得O2體積偏大 滴入的水占據了錐形瓶內的體積，使得O2體積偏大 ；（12）量筒中長導管的作用是 起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時，測量結果產生偏差（或防倒吸） 起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時，測量結果產生偏差（或防倒吸） ；（13）有同學提出，裝置中原有空氣會使測定結果偏大．這種說法是否正確，如不正確，請說明理由． 不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 ；（14）經過討論，小組同學一致認為可用下述方案進行測定．方案：將裝置A中剩余物過濾，洗滌濾渣，并將洗滌液并入濾液蒸發得無水固體1.39g．則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數為 93.6% 93.6% ．（15）根據資料卡片，你還能設計出什么方案測定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數？ 想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量，進而進行計算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定 想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量，進而進行計算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定 ．（只需給出簡要的方案）
查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解 金屬材料在國防建設中起著重要的作用，如圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．  （1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質的主要優點是 硬度大、密度小 硬度大、密度小 ．（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 氧氣與水蒸氣 氧氣與水蒸氣 共同作用的結果．鐵銹的成分主要是Fe2O3?xH2O Fe2O3?xH2O （填化學式）．（3）為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗： ①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 所用酸的種類不同 所用酸的種類不同 ．②實驗二中，若出現 鐵絲表面附著紅色固體 鐵絲表面附著紅色固體 現象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ．（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數（裝置氣密性良好，CO2被充分吸收，氧化鐵反應完全且赤鐵礦中的雜質不參加反應，稱重赤鐵礦樣品的質量為Wg）． ①裝置A中生成鐵的化學方程式為 3CO+Fe2O3
3CO+Fe2O3 ，裝置C的作用是
將CO燃燒防止其污染空氣 將CO燃燒防止其污染空氣 ．②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數，需要測量的數據是 裝置A在反應前后的質量變化 裝置A在反應前后的質量變化 或裝置B在反應前后的質量變化 裝置B在反應前后的質量變化 ．③設計實驗證明鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性強弱，要求寫出實驗步驟、現象和結論．
查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解 （2013?江陰市一模）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究． （一）【定性探究】 [查閱資料]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異 小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發現兩者都變 紅 紅 色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能食用純堿 食用純堿 溶液堿性更強．小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，可直接用pH試紙 pH試紙 進行測定．（2）驗證兩種粉末的穩定性  在老師的指導下，該小組按圖1裝置進行實驗操作，觀察到 乙 乙 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發生反應的化學方程式為2NaHCO3
2NaHCO3 ，裝置中棉花的作用是
防止加熱時小蘇打（或NaHCO3）粉末進入導管 防止加熱時小蘇打（或NaHCO3）粉末進入導管 ．【拓展延伸】 （3）通過學習，我們知道小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業外，在日常生活及實驗室中還有很多應用，試舉一例： 治療胃酸過多 治療胃酸過多 ．（二）【定量探究】 （4）取食用純堿粉末試樣，利用圖2裝置進行實驗測定，數據記錄如下：
4.4 4.4 g．②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數為 96.4 96.4 %（結果保留一位小數）③如果測得的結果比實際純度高，可能的原因是 稀鹽酸揮發出的HCl氣體（或水蒸氣）隨CO2氣體排出而導致所測純度偏大 稀鹽酸揮發出的HCl氣體（或水蒸氣）隨CO2氣體排出而導致所測純度偏大 ．（答一種即可）查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型： 2012年3月22日是第二十個“世界水日”．讓我們一起來關注水，參與討論下列有關問題： （1）．下列有關水的知識，其中不正確的是 BC BC A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水大多數含有雜質 B．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養化污染 C．用過濾或蒸餾的方法能降低水的硬度 D．在水溶液中發生化學反應，反應速度比較快而且充分 （2）．干旱時期，人們被迫取渾濁的河水作生活用水，向所取的河水中加入明礬的作用是： 吸附雜質，使其沉降 吸附雜質，使其沉降 ．為了除去水樣中的顏色和異味，可向水中加入活性炭 活性炭 ，該過程屬于物理 物理 （填“物理”或“化學”）變化．高鐵酸鈉（Na2FeO4）可用于飲用水消毒，其中鐵元素的化合價是+6價 +6價 ．有些人打井取用地下水，測定地下水的酸堿度可用pH試紙 pH試紙 ．政府組織人工降雨活動，使用物質干冰的物理性質是固體 固體 （任寫一種）（3）．生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，請用分子的基本性質解釋： 分子間間隔隨溫度升高而增大 分子間間隔隨溫度升高而增大 ，水是生命之源，但不提供能量，請舉一食物能彌補水的不足，如：饅頭 饅頭 ，水的用途很廣，請舉出水在實驗室中的一個用途水用于配制溶液 水用于配制溶液 ．查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型：解答題
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| 名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
| 主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
| 熱穩定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
| 稱量項目 | 稱量時間 | 質量/g |
| 試樣 | 11.0 | |
| 裝置+稀鹽酸 | 160.0 | |
| 裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后20s | 167.0 |
| 裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后30s | 166.6 |
| 裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后90s | 166.6 |
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某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究．