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【題目】分析推理是一種重要的化學思維方法,以下推理正確的是(

A.離子是帶電的微粒,則帶電的微粒一定是離子

B.單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.點燃可燃性氣體前要驗純,所以點燃H2前一定要驗純

D.催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變,因此反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑

【答案】C

【解析】

A.離子是帶電的粒子,但是帶電的粒子不一定是離子,如質(zhì)子帶電荷,不是離子,故選項錯誤;
B.因為同種元素可以形成不同單質(zhì),像氧元素,可以形成氧氣,臭氧,氧氣與臭氧的混合物中只含一種元素,但是不屬于單質(zhì),而是混合物,故選項錯誤;

C、點燃可燃性氣體前要驗純,氫氣具有可燃性,所以點燃H2前一定要驗純,故選項推理正確。

D、催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變,但反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不都是催化劑,還可能不參加化學反應,故錯誤。故選C

練習冊系列答案
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【題目】飲料中的果味大多來自脂類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中正確的是

A.丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成B.一個 丁酸乙酯分子中碳氫氧原子的個數(shù)比為3: 6:2

C.丁酸乙酯中碳氫氧元素質(zhì)量比為18:3:8D.丁酸乙酮的相對分子質(zhì)量為116g

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【題目】能對實驗現(xiàn)象進行準確的描述,也是實驗能力的一種體現(xiàn)。以下對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A.在空氣中加熱銅片,銅片表面變黑

B.天然氣在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰,并生成水和二氧化碳

C.將足量一氧化碳通過灼熱的氧化銅粉末,黑色固體逐漸變成光亮的紅色

D.將光亮的鋅粒放入稀硫酸中,鋅粒表面產(chǎn)生大量氣泡

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【題目】為了解釋原子內(nèi)部的奧秘,道爾頓、湯姆生和盧瑟福等許多科學家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索。根據(jù)我們了解到的知識,下列關子原子的敘述正確的是

①原子由原子核和核外電子構(gòu)成②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上③原子核在原子中所占的體積極小④任何原子都含有質(zhì)子、中子和電子⑤原子的相對原子質(zhì)量的等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和

A.①②④⑤B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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【題目】今年9月份我省多地流行登革熱疫情,滅蚊是控制登革熱傳播的關鍵措施。DEPA (化學式: C12H17NO)是一種安全滅蚊劑。下列有關DEPA的敘述正確的是______

A從微觀上看:DEPA中含12個碳原子、17 個氫原子、1個氨原子和一個氧原子

B從宏觀上看: DEPA由碳、氫、氧、氮四種元素組成

C從物質(zhì)分類上看:DEPA屬于單質(zhì)

D從質(zhì)量上看:DEPA中碳、氧元素的質(zhì)量比為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理與歸納是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.催化劑在化學反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,則在化學反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變的物質(zhì)一定是該反應的催化劑

B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑且不可供給呼吸,故可用做糧食瓜果的保護氣

C.化學變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象,則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的一定是化學變化

D.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在某無色透明的堿性溶液中,能大量共存的離子組是

A.Ag+ Ca2+ Cl- NO3-B.Mg2+ K+ NO3- Al3+

C.Na+ NH4+ SO42- CO32-D.Cl- SO42- K+ Na+

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【題目】小明同學利用已有的知識弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥。

為進一步證實肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究。

探究內(nèi)容

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1:取一定量的肥料放入水中,震蕩

樣品完全溶解

______ ___________

實驗2:取實驗1中的部分溶液,滴加石蕊試劑

溶液呈紅色

_______ ___________

實驗3:另取實驗1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸

有白色沉淀生成

該化肥為______ ___

小明家的化肥是一種銨鹽,有同學認為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點嗎?請舉例說明。______________________________ ________

結(jié)合探究過程回答,施用該化肥時應注意________________________________

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【題目】某科技活動小組為了制取SO2,查閱資料發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生SO2的途徑很多。在老師指導下,他們根據(jù)實驗室條件,選取足量鋅與適量的濃硫酸反應,其化學方程式為:Zn+2H2SO4()=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應一段時間后,老師指出還可能生成另一種氣體。同學們都很好奇,這是什么氣體呢?請你根據(jù)鋅的化學性質(zhì),推斷此氣體可能是_______,其理由是__________________________

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