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9.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分數大約為0.94%;
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法錯誤(填“正確”或“錯誤”)
(3)菜農會定期向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進行光合作用.
(4)石灰水長期露置于空氣中會出現白色固體物質,說明空氣中含有二氧化碳.
(5)夏天,盛放雪糕的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣.
(6)大豆根部有根瘤菌,能將空氣中的氮氣轉化為氮肥.

分析 根據空氣的成分及各成分的性質、用途等分析回答.

解答 解:(1)空氣中稀有氣體的體積分數為0.94%.
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法不正確,氧氣的溶解性是不易溶于水.
(3)二氧化碳是光合作用的原料,菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進行光合作用.
(4)石灰水長期露置于空氣中會出現白色固體物質,說明空氣中含有二氧化碳.
(5)夏天,盛放雪糕的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣.
(6)大豆根部有根瘤菌,能將空氣中的氮氣轉化為氮肥.
故答為:(1)0.94%;(2)錯誤;(3)光合;(4)二氧化碳;(5)水蒸氣;(6)氮氣

點評 本題的難度不大,了解空氣的成分及各成分的性質及用途等即可分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如表事實的微觀解釋錯誤的是(  )
選項事實微觀解釋
A溫度降低,汽油的密度增大分子的體積變小
B春天公園里散發出陣陣花香分子在不斷運動
C10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL分子之間有間隙
D一滴水中含有約1.67×1021個水分子水分子的體積和質量都很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.已知銅在加熱的條件下很容易生成固體氧化銅.常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網,充分反應后,恢復到常溫,余下氣體體積約為(  )
A.80mLB.60mLC.40mLD.20mL

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.通過學習,我們認識了水分子、氧分子、氧原子、氫分子、氫原子等微觀粒子.如圖是這些微觀粒子的“模型”,請將其序號填入相應的空格中.

表示水分子的是A,表示氧原子的是D,表示氧分子的是C,表示氫原子的是E,表示氫分子的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.以下列物質作為反應物,按要求寫出反應的符號表達式.物質:碳酸氫銨、大理石、鐵絲、稀鹽酸、二氧化碳、氧氣、水.
(1)分解反應:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)化合反應、氧化反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)既不是分解反應,也不是化合反應CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在盛滿空氣的密閉容器中燃燒會使瓶內壓強明顯降低的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.生活中的下列現象,用分子的相關知識加以解釋,其中不正確的是(  )
A.室內插花,滿室飄香,說明分子不斷地運動
B.熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而改變
C.25 m3的石油氣可壓入0.024 m3的鋼瓶中,說明分子之間有空隙
D.濕衣服放在火爐旁干得較快,說明分子運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.化學活動小組的同學用如圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應后,再打開止水夾.
(1)錐形瓶能觀察到是澄清石灰水進入錐形瓶,且溶液變渾濁;
(2)根據上述現象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應”?
不能(填“能”或“不能”),如果“能”,不需要填寫
下列內容,如果“不能”,請寫出原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應產生碳酸鈣沉淀.
(3)設計實驗方案,探究反應后錐形瓶內溶液中溶質成份的幾種可能情況,填寫如表:
實驗操作預期現象和結論
取少量反應后的上層清液兩份于兩支試管中,分別加入少量碳酸鈉和氫氧化鈣溶液不變,只含有氫氧化鈉
溶液變渾濁,含有氫氧化鈉和氫氧化鈣
溶液變渾濁,含有氫氧化鈉和碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.鎂帶在空氣中燃燒,鎂不僅與氧氣反應,也與空氣中的氮氣、二氧化碳反應,根據提示完成下列內容.
Ⅰ.獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發,先蒸發出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于物理(填“物理”或“化學”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)如圖是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是B(填字母).

Ⅱ.燃燒鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體.
Ⅲ.實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂.該反應的文字表達式是鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂,基本反應類型是化合反應.
Ⅳ思考:鎂帶燃燒前,要先打磨光亮,其目的是打磨鎂表面形成的氧化物薄膜.

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同步練習冊答案
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