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【題目】1)回答下列與水有關(guān)的問題。

①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;用_____來區(qū)分硬水和軟水。

在水的凈化過程中,常利用活性炭的______性除去異味;

③水和過氧化氫化學性質(zhì)不同是由于___________不同。(用微觀解釋)

2)下圖為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是______ ab兩玻璃管收集的氣體體積比約為________

②下圖為水分解的微觀過程:

水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是________________;結(jié)合實驗現(xiàn)象,寫出水通電分解的符號表達式______

【答案】煮沸 肥皂水 吸附 分子 氫氣 2:1 氫原子 氧原子 H2OH2+O2

【解析】

1)①向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度;

在水的凈化過程中,常利用活性炭的吸附性除去異味;;

③物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),水和過氧化氫化學性質(zhì)不同是由于分子構(gòu)成不同;

2)①由電解水的裝置可知,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,ab兩玻璃管收集的氣體體積比約為21

②由水分解的微觀過程可知,水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是:氫原子和氧原子;水通電分解生成了氫氣和氧氣,水通電分解的符號表達式:H2OH2+O2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請回答下列問題:

1)我國自主研制的C919大型客機試飛成功,標志著我國飛機制造技術(shù)又有了新的突破。飛機外殼的主要材料是鋁合金,“鋁合金屬于______(填金屬材料合成材料)。

2)工業(yè)上,常用一氧化碳在高溫條件下還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)的方法煉鐵,該反應(yīng)的化學方程式為______。鐵制品生銹是由于鐵制品同時與空氣中的水蒸氣和______接觸而銹蝕。

3)向一定量的AgNO3溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和溶液。對濾渣和濾液分析正確的有______(填序號)

①若濾液呈藍色,則濾渣中一定含有Ag,一定不含有Cu

②若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有AgCu,可能含有Zn

③若濾渣中只含有一種金屬,則溶液中一定含有Zn(NO3)2Cu(NO3)2一定不含有AgNO3

④若向濾渣中添加稀鹽酸無氣體產(chǎn)生,則濾液中一定含有Zn(NO3)2,可能含有AgNO3Cu(NO3)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

(1)實驗1中同時向兩燒杯中各加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為_________________.

(2)實驗2加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是_________.

(3)實驗3的探究目的是_____________.

(4)實驗4觀察到的現(xiàn)象是____________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食用醋是廚房必備調(diào)料之一,可通過糧食發(fā)酵釀造制得.食醋中含有醋酸(學名乙酸,化學式為CH3COOH),此外還含有乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、糖、鈣、磷、鐵、維生素B2等有益于健康的成分.

1)食用醋中含有的鈣、磷、鐵指的是_______(填原子元素物質(zhì)).

2)乙酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)為_______(填最簡比);

3)乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______(填最簡比);

4)乙酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量分數(shù)最高的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:

1)圖②表示的反應(yīng)文字表達式是_____

2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____

3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____,在化學變化中一定不變的粒子是_____,可能發(fā)生改變的是分子的_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題。

(1)觀察第2、3周期的元素,均以_____(填“金屬”或“非金屬)元素開頭,以稀有氣體元素結(jié)尾。

(2)磷原子的質(zhì)子數(shù)是_____,相對原子質(zhì)量是_____

(3)R2+結(jié)構(gòu)示意圖如所示,R元素位于元素周期表中第_____周期,它的化學性質(zhì)與第三周期中的________元素相似。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合作學習小組的同學看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算,都認為包裝袋上標注的含氮量不準確。注:其中(3)、(4)問要寫出完整的計算過程。

1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是_______________

2)硝酸銨中NHO元素的質(zhì)量比是_______;(最簡整數(shù)比)

3)計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)____________

4)該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克____________?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題,對青少年發(fā)表了一系列演講,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述正確的是________

A 蠟燭燃燒時,在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽

B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣

C 蠟燭燃燒時,液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒

2)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

式管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g

/

IV.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入CD兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

/

[實驗結(jié)論]

A中產(chǎn)生的氣體是_____

②實驗IIIII證明:氧化鐵的__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

[實驗評價]

③實驗設(shè)計IV的目的是_____

310 g A和足量B混合加熱,充分反應(yīng)后10 g A生成6 g C8 g D,則參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比為________

A 11 B 23 C 41 D 52

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)是初中化學中常見的物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”為化學反應(yīng)的方向。

(1)如果A是固體,B、C均為氣體。

①A物質(zhì)的化學式_____

②物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學反應(yīng)方程式為_____

(2)如果B是氣體,A、C均為液體。

①A物質(zhì)的化學式_____

②物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學反應(yīng)方程式為_____

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