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硫酸的化學式為H2SO4,求:
(1)H2SO4的相對分子質量;
(2)H2SO4中各元素的質量比;
(3)H2SO4中硫元素的質量分數;
(4)264kg H2SO4中含硫元素.
考點:相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,元素的質量分數計算,化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(2)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(3)根據化合物中元素的質量分數=
相對原子質量×原子個數
相對分子質量
×
100%,進行分析解答.
(4)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.
解答:解:(1)硫酸的相對分子質量1×2+32+16×4=98.
(2)硫酸中氫、硫與氧元素的質量比是(1×2):32:(16×4)=1:16:32.
(3)H2SO4中硫元素的質量分數為
32
98
×
100%≈32.7%.
(4)264kg H2SO4中含硫元素的質量為264g×32.7%≈86.2kg.
答:(1)H2SO4的相對分子質量為98;
(2)硫酸中氫、硫與氧元素的質量比是1:16:32;
(3)H2SO4中硫元素的質量分數為32.7%;
(4)264kg H2SO4中含硫元素86.2kg.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

等電子體具有原子數目相同、電子數目的特征.下列各組物質中屬于等電子體的是(  )
A、NH3和CH4
B、NO2和CO2
C、NO和O2+
D、SO2和ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳--12原子的質量為1.993×10-26kg,某未知原子質量為5.3152×10-26kg,求該原子相對原子質量,確定是什么原子,其原子最外層電子數是多少?(可參考原子相對原子質量:氧16  硫32  鐵56  碳12  氮14   氯35.5 )

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科目:初中化學 來源: 題型:

24.5g氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下完全分解,可制得多少克氧氣?同時生成氯化鉀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時,探究了影響化學反應速率的部分因素,實驗數據如下表:
  過氧化氫溶液濃度∕% 過氧化氫溶液體積∕m L 溫度∕℃ 二氧化錳的用量∕g 收集氧氣的體積∕m L 反應所需的時間∕s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35   2 49.21
30 5 55   2 10.76
(1)二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學方程式為
 
. 
(2)通過實驗Ⅰ和Ⅱ對比可知,化學反應速率與
 
有關; 實驗Ⅲ和Ⅳ對比可知,化學反應速率與溫度的關系是
 
; 
(3)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是
 
.  
(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總質量是減小、不變還是增大呢?
 
.學習了雙氧水制氧氣的實驗后,王林同學想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經查看發現已過期,他用實驗證明了這瓶雙氧水已經完全變質.請你猜想王林同學的實驗步驟是:
 
,對應的實驗現像是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列實驗報告:
實驗步驟和方法 觀察到的現象 分析原因
步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


 
步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數滴石灰水,并且振蕩.
 
 
步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.
 
 
步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對比.
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年初,我國南方地區遭受了一場特大雪災,道路結冰,給交通帶來極大不便.為了快速消除道路上的積雪,交通部門使用了大量的融雪劑,某公司生產的融雪劑是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質組成.化學興趣小組的小紅和小蘭對融雪劑產生很大的興趣并對融雪劑的成分進行積極的探究.
【探究實驗一】取一定量的融雪劑分裝兩支試管,進行如下實驗,現象記錄如下:
步驟操作現象
加水溶解得無色澄清溶液
加入Na2CO3溶液生成白色沉淀
【分析思考】融雪劑中一定含有
 
,一定不含有
 
 
.由此看初步確定其成分有兩種可能性:①
 
,②
 

【探究實驗二】為確定該融雪劑的成分,小紅、小蘭根據不同物質溶于水時的溫度變化不同設計了如下實驗:將等質量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中,并用溫度計測定溶液的溫度,裝置如圖所示.
小紅、小蘭預測:若裝置B中溫度計的讀數介于裝置A、C中溫度計的讀數之間,則可確定融雪劑的成分為
 
.(化學式)
實際操作中,測得A、B、C三個裝置中溫度計的讀數非常接近,沒有達到預期的結果.試分析實驗失敗的原因可能是
 
.(只寫一方面的原因即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,三位同學分別設計了甲、乙、丙三套實驗裝置(如圖所示).測定的方法是:取一定質量的純堿樣品,加入足量的稀硫酸,產生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收,根據氫氧化鈉溶液(盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中)在實驗前后的質量差,通過計算,確定碳酸鈉的質量分數.操作時,甲.丙裝置中氣囊內的空氣可以根據需要排出裝置中的氣體.在滴加稀硫酸前,連接甲乙丙裝置的a、b管口.上述裝置中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置能比較準確地測得樣品中碳酸鈉的質量分數.請分別指出另外兩套裝置的一點不足:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號或文字填空:
(1)3個鉀原子
 

(2)5個二氧化硫分子
 

(3)H2O
 

(4)2Fe2+
 

(5)一個碳酸根離子
 

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