【題目】下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是
A．氧氣供給呼吸，支持燃燒 B．用帶火星的木條檢驗氧氣的存在
C．煤作燃料 D．盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
（1）若方法1中的X物質(zhì)為常見氣體，且發(fā)生置換反應(yīng)，則X是 （填化學式）。
（2）寫出方法2的化學方程式 。
（3）銅片A、銅片B、銅片C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，其中方法1和方法2均完全反應(yīng)，則mA、mB、mC的大小關(guān)系為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】夜間發(fā)現(xiàn)家里的液化石油氣罐有氣體泄露時，首先應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是
A．打電話報警，并請維修人員前來維修
B．開燈，仔細檢查泄漏源
C．打開所有門窗通風，嚴禁一切火星及明火
D．向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）某中學研究性學習小組對某湖水的水質(zhì)進行相關(guān)的調(diào)查研究。
（1）取水樣，靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有________________。
（2）若要檢驗該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水中水分子分解過程示意圖，
（1）反應(yīng)前有 種分子，屬于 物（純凈物、混合物）
（2）由該反應(yīng)知：化學變化中 可分 不可再分；同時說明化學變化的實質(zhì)是
（3）請寫出該反應(yīng)的符號表達式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（ ）
A．氧氣用于急救病人 B．粉筆用于寫字
C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據(jù)圖回答問題：
（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象： ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：① ② ．
（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ；該反應(yīng)的化學方程式是 ．
（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填字母）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
D．免贈賀卡；雙面使用紙張．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某個化學反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）
A．反應(yīng)前后元素的種類不變
B．該反應(yīng)生成了2種物質(zhì)
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D．反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生了變化
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