【題目】燃燒是一種普遍存在的化學反應現象.
(1)若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是________.
(2)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氫氣制取的探究,請回答下列問題.
①實驗室制常用鋅粒和稀硫酸反應來取氫氣,寫出其反應的化學方程式______.應選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管______(填a或b)通入.
②氫氣是目前公認的最清潔的燃料,但現階段還不能廣泛使用的原因是什么?______
③為了安全起見,在點燃可燃性氣體前,應該進行什么樣的實驗?______
(3)酒精是一種可再生能源,請寫出其完全燃燒的化學方程式_______.
(4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它是一種“清潔能源”.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,燃燒32g甲烷,可釋放______克二氧化碳?
【答案】可燃物的溫度達到著火點 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ BC或BE a 氫氣難儲存,生產成本高等 必需進行驗純 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 88
【解析】
(1)物質的燃燒的條件是:可燃物、與氧氣接觸、達到著火點,三者缺一不可,所以若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是可燃物的溫度達到著火點。
(2)①金屬鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應該選擇B裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應該選擇C或E裝置來收集氫氣,由于氧氣的密度比水的密度小,所以必須從a端進氣,否則由于氧氣密度比水小,會從a端逸出,而收集不到氧氣。
②氫氣難儲存,生產成本高,這是制約氫氣作為優(yōu)質能源不能大力推廣的關鍵因素。
③可燃性氣體與空氣混合,遇明火有爆炸的危險,所以為了安全起見,在點燃可燃性氣體前,必需進行驗純。
(3)酒精(其化學式為:C2H5OH)燃燒是與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水,所以化學方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(4)解:設二氧化碳的質量為x
x==88g
答:可以生成二氧化碳88g。
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【題目】為了保護空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術。
(1)分離液化空氣可獲得氮氣和____________________兩種主要氣體;
(2)采用該技術有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,請寫出二者發(fā)生反應的化學方程式_______________________;
(3)采用此工藝,還可以使煤燃燒產生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。
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【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題。
(1)[猜想]:甲同學認為:反應產生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學認為:反應產生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設計實驗]:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。
(3)[現象與結論]:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____________________________;
如果乙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____________________________;
如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____________________________。
(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____________。
(5)根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是_______________________________________。
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【題目】對部分化學知識的歸納有錯誤的一組是( )
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①生活中常用煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒秸稈會造成霧霾 ② ③含磷洗滌劑的使用會導致水污染 |
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①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內放一盆水,可防止煤氣中毒 ③發(fā)現液化氣泄漏迅速開排氣扇 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小組同學分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質的實驗.連接 A、B 裝置時,應將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ (選 填“a”或“c”).實驗中:
(1)在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.
(2)打開 a、c,關閉 b,向 B 中集氣瓶內充入氣體.
(3)關閉 a、c,打開 b,用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶,一段時間后,觀察到 B 裝 置中燒杯內液面_____(選填“上升”、“下降”或“不變”).
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【題目】在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡?”的辯論中,作為正方(空氣中的氧氣會減少耗盡)。下列論點不應成為本方論據的是( )
A.汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多
B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策
C.有證據表明,在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達
D.人口增多,人類所消耗的燃料越來越多
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【題目】下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是
A.說明蠟燭含有炭黑
B.說明有些花的色素可做酸堿指示劑
C.說明不同物質著火點不同
D.說明同種溶質在不同種溶劑里溶解性不同
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【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過氧乙酸的貢獻并駕齊驅.可以看成是一個
分子攜帶一個
原子,利用其自身的強氧化性殺滅病菌,反應后放出無污染的
.下列關于
說法中正確的是()
A.與
化學性質完全相同
B.等質量的與
所含的原子個數相同
C.使用時濃度大小對人體無害
D.遇氟氯代烷不會分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組中的物質充分混合后,所得溶液的質量比反應前溶液的總質量減少的是( )
A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液
B.氫氧化鈉固體與稀硫酸
C.鐵和硫酸銅溶液
D.氯化鈉溶液和稀鹽酸
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