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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、 保護水”是每個公民的義務和責任。

1)天然水多為硬水,生活中可通過_______使其轉化為軟水。

2)家用凈水劑中常使用__________凈水,可以吸附水中的異味和色素。

3)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,a管和b管中產生氣體的體積比是____,反應的化學方程式為__________,該反應的基本類型是_________

4)愛護水資源,一方面要節約用水,另一方面要防治水體污染。水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和__________

【答案】煮沸 活性炭 12 分解反應 生活污染

【解析】

1)硬水中的可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成難溶于水的水垢,從而降低水的硬度,因此生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;

2)活性炭具有吸附性,故家中凈水常使用活性炭吸附水中的色素和異味;

3)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,a管中產生的氣體較少,為氧氣,b管中產生的氣體較多,為氫氣,a管和b管中產生氣體的體積比是:12,反應的化學方程式為:,該反應由一種物質分解生成了兩種物質,屬于基本反應類型中的分解反應;

4)如果人類日常生活中產生的污水不經處理直接排放,也會造成水體污染,故水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:20℃時,KClKNO3的溶解度分別為34 g31.6 g。配制20℃時的如下四種溶液:

溶液

固體種類

KCl

KCl

KNO3

KNO3

加入固體的質量/g

20

35

20

35

水的質量/g

100

100

100

100

下列有關溶液①~④的說法不正確的是

A.屬于飽和溶液的是②④

B.溶液的質量②=

C.溶液中溶質的質量分數①=

D.②中溶質與溶劑的質量比為17:50

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是

A.高溫煅燒一定質量的石灰石

B.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液

D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小聰同學預配制9%的氯化鈉溶液50g,整個操作過程如圖所示,回答下列問題:

1)配制溶液的正確操作順序為_______(填序號,下同),其中操作錯誤的是_____

2)小聰同學配制溶液時操作不當,導致所配溶液的溶質質量分數小于9%,請分析可能的原因有哪些?(答一點)______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2?難道它只是有害物質嗎?

SO2與食品工業

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標準(GB2760—2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。

標準中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2與硫酸工業

硫酸是重要的化工原料,工業制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉化。工業利用硫制硫酸的主要過程示意如下:

硫酸工業的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導致硫酸型酸雨。工業上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環利用。

SO2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產生SO2。為了減少煤燃燒產生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質量,改進燃燒技術”的措施,例如,對燃煤進行脫硫、固硫處理;還可以采取“優化能源結構、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質量。

現在,你對SO2一定有了新的認識,在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識!

依據文章內容回答下列問題。

1)按照國家標準,食糖中的SO2最大殘留量為____________ g/kg

2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是_________

3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質有S_________H2SO4

4)硫酸工業生產中,用SO3與水反應生產硫酸,發生反應的化學方程式為:_________;尾氣中含有SO2氣體污染空氣,工業上可用___________處理尾氣。

5)下列措施能減少SO2排放的是__________(填序號)。

A 將煤塊粉碎

B 對燃煤進行脫硫

C 推廣煤改氣、煤改電

D 循環利用工業尾氣中的SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理.

(1)填寫下表空格中的化學式:

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

______

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

______

______

______

反思:①以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據____順序歸納整理的.

②酸在水溶液中能解離出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化學性質;堿在水溶液中能解離出共同的OH-,因此堿溶液也具有相似的化學性質.請據此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學性質?____為什么?_____

(2)甲同學通過查閱資料,發現許多反應都有鹽類物質生成.他將這些知識間相互關系整理成圖.驗證:請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式:

①用稀硫酸除鐵銹_____

②鹽酸和氫氧化鈉反應_____;屬于____反應

③古代記載的濕法冶金技術有曾青得鐵則化為銅,其中曾青是指硫酸銅溶液,化學方程式為_____;屬于_____反應.

(3)甲同學在整理碳酸鹽知識時,探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉,制取CO2的方法.

提出問題:實驗室通常使用下列裝置制取二氧化碳,此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是_____

實驗設計:通過控制反應物的用量來得到平穩的CO2氣流的目的.因此,用碳酸鹽粉末制取CO2的發生裝置,可以選擇_____(填儀器編號)組裝.

(4)16.8g碳酸氫鈉粉末中,緩緩加入100g稀鹽酸,如恰好完全反應,計算生成CO2的質量和反應前稀鹽酸中溶質的質量分數_____(請在答卷紙上寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答:

1)甲實驗進行一段時間后,在裝置AB中觀察到的實驗現象是________,右端導氣管口酒精燈的作用是________

2)乙實驗中,將紫色石蕊浸泡過的小花一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到的現象是_________

3)下列關于丙實驗的說法正確的是_______(填字母)

A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C選用紅磷是因為反應可以消耗氧氣,且生成固態的P2O5

D本實驗可以證明空氣中含有N2O2CO2和稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學家舍勒和普利斯特里早在世紀就先后獨立地發現了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響,使他們放棄了自己的研究成果.根據“燃素理論”推知,燃燒后物質的質量應當減輕,但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時,做了大量實驗,實驗結果都與“燃素理論”相違背.他大膽知疑,尊重實驗事實,進行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發現了氧氣.通過以上敘述你有何感想________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,某反應的微觀示意圖如下。有關說法正確的是:

A.該反應屬于置換反應

B.反應前后元素的化合價未發生改變

C.反應前后分子種類改變、原子種類不變

D.該反應的化學方程式為:2N2+3H22NH3

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