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某化學興趣小組同學在實驗室找到一包“神秘的紅色粉末”,老師提示說該紅色粉末由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。該小組同學在教師指導下探究其組成。請你參與探究過程并回答有關問題。
【猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu;②只有     ;③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過程】
(1)甲同學說如果結論是猜想①,粉末在空氣中加熱后顏色應變為 色。如果結論為猜想②,粉末應能與稀鹽酸發生反應,反應方程式為                            
(2)乙同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解。乙同學認為可以排除猜想中的①和③,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為   的觀點正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質玻璃管中,按右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。觀察發現玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發現有   產生,并且有   色粉末剩余。
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是        
②則A中發生反應的化學方程式為                                       
③戊同學指出:丁同學所用裝置雖能完成實驗,但明顯存在缺點,理由是           
【猜想】只有Fe2O3
【探究過程】⑴黑;Fe2O3+6HCl="2" FeCl3+3H2O  ⑵丙 (3)氣泡 紅色
【交流討論】①排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發生爆炸)

③沒有連接尾氣處理裝置(或實驗中尾氣沒有處理,或實驗中有CO放出污染空氣)

試題分析:猜想中可能只有三氧化二鐵;⑴銅在空氣中加熱會和氧氣反應生成氧化銅,變為黑色,如果為三氧化二鐵和稀鹽酸反應方程式為Fe2O3+6HCl="2" FeCl3+3H2O;(2)丙同學是正確的,猜想③中銅單質可以和氯化鐵反應生成可溶物;(3)鹽酸和鐵反應生成氫氣所以有氣泡生成,剩余的紅色粉末為銅單質;【交流討論】①在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣,②A中發生的反應為一氧化碳還原氧化鐵的反應,方程式為,③缺陷是沒有尾氣處理裝置。
點評:這是一道非常典型的探究題,重點考察的反應的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細審題即可。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
(1)今年5月,我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟
現象記錄
反應的化學方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸
樣品1:無明顯現象
______________________
樣品2:溶液中出現氣泡
______________________
 
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:                                          
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:

步驟一中,C無明顯現象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知,B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質主要是_________________________(酚酞除外)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組在探究酸的化學性質時,做了如下兩個實驗:
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,均觀察到的現象是                      ,固體粉末全部消失,最終形成無色溶液。寫出其中一個反應的化學方程式:                                    
(2)實驗結束后,同學們將兩種反應后的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發現燒杯中的廢液變渾濁。寫出產生渾濁現象的化學方程式:                               
小組同學將燒杯中的物質進行了過濾,對濾液中的溶質成分展開了探究,請你一起參與。
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質是                      。
【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證。
實驗步驟
預計實驗現象
預計結論
取少量溶液于試管中,    
                   
                    
猜想               正確

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學活動小組中的甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續燃燒,反應結束后,瓶壁上粘附著黑色顆粒和白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】
甲認為黑色顆粒是____________,白色物質可能是Na2O、                     
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉,你認為是否正確            ? 其理由是
                                                                
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】化學活動小組對白色物質進行如下實驗探究:
實驗
方案
實驗操作
實驗現象
結論
 
方案l
取少量白色物質于試管中,加入適量水,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成
       
白色物質為Na2O
方案2
①取少量白色物質于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向溶液中加入過量的CaCl2溶液
出現白色
沉淀
白色物質
是_______   ___
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
溶液顯紅色
【反思評價】丙同學認為方案1的結論不正確,理由是                           
                                 
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                            
                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明見媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開了一袋,發現里面是黑色的粉末。那么,取暖袋里是什么物質在發生反應、釋放熱量呢?

【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成。原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無機鹽、吸水性樹脂(含水)。
②蛭石是當今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹脂可反復釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應。
③使用時應注意:不使用產品時請勿拆開密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無機鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發熱時,可能是鐵粉、氧氣、無機鹽、水、活性炭幾種物質間發生了化學反應。
【實驗準備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進行如下實驗,為確定無機鹽的成分提供參考。
 
NaCl溶液
Na2SO4溶液
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
無明顯變化
無明顯變化
現象Ⅰ
加入BaCl2溶液
無明顯變化
產生白色沉淀
產生白色沉淀
加入AgNO3溶液
產生白色沉淀
溶液略呈渾濁
產生淡黃色沉淀
(1)現象I是       
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發生復分解反應,則白色沉淀的化學式為       
【實驗過程】
分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實驗,探究無機鹽
的成分及參加反應的物質。
序號
加入試劑及操作
沒有使用的暖袋
失效后的暖袋
 

加入足量水觀察
無色溶液,大量固體在燒杯底部
無色溶液,大量固體在燒杯底部

取I中上層清液,向其中滴加鹽酸
無變化
無變化

取I中上層清液,向其中滴加BaCl2溶液
無變化
無變化

取I中上層清液,向其中滴加AgNO3溶液
白色沉淀
白色沉淀

另取黑色粉末加入足量鹽酸
大量氣泡,溶液呈淺綠色
無氣泡,溶液呈黃色溶液
 
(3)實驗V中,觀察到產生大量氣泡和淺綠色溶液的反應的化學方程式是       
(4)通過上述實驗,可以得出以下結論:
①取暖袋中無機鹽的成分是       
②取暖袋發熱時,原料層中一定參加反應的物質是       
(5)利用右圖裝置,設計實驗方案探究氧氣是否參加了反應:       ,則氧氣參加了反應。

【反思與評價】
(6)小明根據IV中的現象判定無機鹽未參加反應。他的結論是否合理,說明理由:       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小林和小明在實驗室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗。加熱一段時間后。兩人對試管內剩余固體的成分進行探究。請你參與探究。

【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCO3完全分解,固體成分為            ;
猜想二:CaCO3未完全分解,固體成分為CaO、CaCO3
猜想三:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
【實驗與事實】
小林取少量殘留固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。接著加過量稀鹽酸,有氣泡生成,該反應的化學方程式                          ;
反應過程中固體逐漸消失,你認為還應該看到的現象是                   
【結論與交流】
小林認為猜想一成立,他的結論是          (填“合理”或“不合理” )的。你認為猜想     成立。
【拓展與遷移】
若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的       (填序號),就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時,發現燒杯底部仍有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質后的難溶性物質,變質的化學方程式為     。小華同學不同意他的判斷,你認為小華同學的理由是     
【進行猜想】 猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是     
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取小燒杯中的物質進行     (填操作名稱),得到固體和液體。

猜想三正確
向濾液中加入適量     溶液;
溶液變藍
向固體中加入適量稀鹽酸。
     
【拓展與應用】
1.小組同學反思了熟石灰變質的原因,在初中化學我們所學過的物質中還有      (舉一例)等也具有這樣的性質,認識到這兩種物質都應     保存。
2.小明想測定樣品中Ca(OH)2的質量分數,稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數據記錄見下表.
加入鹽酸溶液的質量/g
0
2
3.65
6
樣品的pH
12
9
7
4
(1)當pH=4時,溶液中所含的溶質是     (寫化學式)
(2)求樣品中Ca(OH)2的質量分數。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質可以完成多個簡單實驗。

(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰。將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時間后裝置恢復原狀。利用所學化學知識解釋氣球鼓起的原因是                            ,燒杯丙中發生反應的化學方程式為                         
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是     ,燒杯丁中發生反應的化學方程式為             
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳。正確的操作順序是:先            ,觀察          ;再      
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質質量分數為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應。求:參加反應的NaOH溶液中溶質的質量和反應生成Na2SO4的質量分別為多少克?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

 一次實驗結束時,小李忘記將酒精燈帽蓋上,第二天再去點燃時,怎么也點不著,這是怎么回事呢?小李想探個究竟,于是便設計進行了下列實驗:
①檢查燈內是否還有足量的酒精,發現酒精量充足
②將燈內的酒精到出少量點燃,能很好的燃燒
③擠壓燈頭處的燈芯,很難擠出液體。點燃擠出的一滴液體,其不能燃燒
④將燈帽蓋好放置幾小時后,或直接在燈頭上滴幾滴酒精,再去點燃時,酒精燈能正常燃燒。
⑤去學校圖書室查閱了有關資料,記錄了如下有關的信息:
酒精(學名乙醇)是無色透明、具有特殊香味的液體。它易揮發,能與水以任意比例混溶,并能溶解多種有機化合物,…… 。實驗室酒精燈所用酒精一般是95%的工業酒精……。酒精的沸點為:78.5℃   水的沸點:100℃
請回答下列問題:
(1)通過實驗①能得出的結論是                                      。(2)小李設計進行實驗②的目的是                                    
(3)實驗③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是:
                                                                   
(4)通過以上探究活動,小李最終可以得出的結論是:
                                                                   

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