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加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時,二氧化錳在混合物在的質量分數(a%)隨時間的圖象如圖所示,其中合理的是(  )
分析:本題考查催化劑在化學反應的前后質量不變,借助在固體混合物中質量的變化來識別圖象.
解答:解:氯酸鉀制取氧氣時,生成氯化鉀和氧氣,根據質量守恒可知,氯酸鉀的質量等于生成的氯化鉀和氧氣的質量,則固體混合物隨反應的進行質量減少,而二氧化錳的質量不變,所以二氧化錳在混合物中質量分數在不斷變大,直到反應結束,不再發生變化,為一定值.
A、一開始二氧化錳在混合物中質量分數不可能為0,故A錯誤.
B、一開始二氧化錳在混合物中質量分數不可能為0,也不可能一直增大,故B錯誤.
C、開始為一定值,隨反應進行在變大,反應結束后為一定值,故C正確.
D、二氧化錳在混合物中質量分數不可能減小,故D錯誤.
故選C.
點評:本題應用質量守恒的方法確定固體混合物的質量,在明確催化劑在反應前后質量不變的前提下計算質量分數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

從A~D中選擇正確的序號,填空(1)-(4)題.
A.加適量稀鹽酸,攪拌、蒸發、結晶B.加適量稀鹽酸,攪拌、過濾、洗滌
C.加適量水,溶解、過濾、蒸發、結晶D.加適量水,溶解、過濾、洗滌
(1)提純含有少量泥沙的粗鹽
 

(2)從草木灰中提取碳酸鉀
 

(3)除去氯化鈉中的少量碳酸鈉
 

(4)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,有關反應的化學方程式為2KClO3
 
 MnO2 
.
 
   △
2KCl+3O2↑,從反應后的殘渣中回收二氧化猛(MnO2不溶于水)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、從A-D中選擇正確的序號,填充(1)-(3)題.
A.加適量稀鹽酸、攪拌、蒸發、結晶
B.加適量稀鹽酸、攪拌、過濾、洗滌
C.加適量水、溶解、過濾、蒸發、結晶
D.加適量水、溶解、過濾、洗滌
(1)提純含有少量泥沙的粗鹽
C

(2)除去氯化鈉中的少量碳酸鈉
A

(3)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣.從反應后的殘渣中回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水)
D

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?黃石模擬)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2

小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
[完成實驗]按下表進行試驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(質量比1:1) 350
KClO3、CuO(質量比l:1) 370
KClO3、Fe2O3(質量比1:1) 390
[分析數據、得出結論]
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
MnO2
MnO2

[反思]
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和
化學性質不變
化學性質不變

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
在同一試劑瓶中,稱取相同質量的KClO3兩份,分別向其中加入質量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2,分別測量分解溫度,溫度低的催化效果更好
在同一試劑瓶中,稱取相同質量的KClO3兩份,分別向其中加入質量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2,分別測量分解溫度,溫度低的催化效果更好

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).
溫度
溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫下列化學反應的文字表達式
(1)硫在空氣中燃燒
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫

(2)紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;

(4)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物
氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣

(5)高錳酸鉀制氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、氧氣應用于焊接或切割金屬,體現了氧氣的可燃性B、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C、硫在氧氣中燃燒的現象發出明亮的藍色紫色火焰,生成二氧化硫D、實驗室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應結束后,反應容器中的剩余物都為混合物

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