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已知氫氧化鈉在空氣中易吸收水分潮解和與二氧化碳反應發生變質.針對一瓶忘了蓋蓋久置的固體氫氧化鈉成分進行分析時,甲、乙兩位同學對推斷出的幾種可能:①NaOH、②NaOH和Na2CO3、③Na2CO3.進行了如下探究:
提出假設:樣品由NaOH和Na2CO3組成.
實驗探究:步驟一:取樣品加適量水配成溶液.
步驟二:甲、乙分別按設計的探究方案進行實驗(見下表):
同學 步驟 實 驗 操 作 實驗現象 實驗結論
I 取少量溶液,滴入酚酞試液 溶液變成紅色 有NaOH
取少量原溶液,滴入飽和石灰水 產生白色沉淀 有Na2CO3
I 取少量溶液,滴入適量氯化鈣溶液 產生白色沉淀 有Na2CO3
對 I進行過濾,向濾液滴入酚酞試液 濾液變成紅色 有NaOH
實驗結論:原假設成立.
現請你對兩位同學的方案合理程度進行評價:
(1)
 
方案合理.
 
方案不合理,理由是
 

(2)將合理方案進行創新(要求變換 I、II兩步實驗選用的試劑,而結論不變).請寫出應用試劑的化學式:I
 
,Ⅱ
 
分析:由于碳酸鈉與氫氧化鈉的性質有許多相似之處,都能溶于水,其溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅,而碳酸鈉可以與氯化鈣等形成沉淀氫氧化鈉不能與之反應;因此,檢驗時,可采取加入氯化鈣或氯化鋇等溶液,沉淀碳酸鈉同時檢驗碳酸鈉的存在,然后向反應后的溶液中滴加酚酞或紫色石蕊試液檢驗氫氧化鈉的存在.
解答:解:(1)由于碳酸鈉與氫氧化鈉的性質有許多相似之處,都能溶于水,其溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅,故 乙方案合理. 甲方案不合理,理由是 碳酸鈉溶液也為堿性,也能使酚酞試液變為紅色.
(2)可采取加入氯化鈣溶液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液等的方法沉淀溶液中的碳酸鈉,而紫色石蕊試液可代替酚酞試液;故將合理方案進行創新,則可變換為IBaCl2,Ⅱ紫色石蕊試液.
故答案為:(1)乙. 甲,碳酸鈉溶液也為堿性,也能使酚酞試液變為紅色.
(2)BaCl2,紫色石蕊試液.
點評:思路點撥:利用氯化鈣等能與碳酸鈉反應形成沉淀而又不影響氫氧化鈉檢驗的物質,把樣品中碳酸鈉除去同時也檢驗的碳酸鈉的存在,然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氫氧化鈉在空氣中能吸收水分并能與二氧化碳反應,故應
密封
密封
保存.
(2)已知玻璃的主要成分是二氧化硅(SiO2)它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉(Na2SiO3)和水,反應的化學方程式為:
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
,硅酸鈉俗稱“水玻璃”,它是一種凝膠,能將玻璃粘結在一起;氫氧化鈉還能溶解木材中的纖維素等,盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶宜選用的瓶塞是
C
C
(填標號).
A.玻璃塞;B.木塞;C.橡皮塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、氫氧化鈉在空氣中不僅吸收空氣中的水份而且還會與空氣中的
CO2
反應而變質,化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
,已知玻璃的主要成分是SiO2,它和CO2的化學性質相似,與氫氧化鈉反應后生成的硅酸鈉俗稱“水玻璃”、“泡花堿”,是一種凝膠,能將玻璃與玻璃粘接在一起.則SiO2與氫氧化鈉反應的化學方程式為
2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O
,盛放氫氧化鈉的玻璃瓶不能用玻璃塞的原因是
生成的Na2SiO3會使瓶與塞粘接在一起,不能打開

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)2002年12月1日,美國哥倫比亞號航天飛機在空中解體,美國政府宣稱:“不能私自收藏其碎片,其原因是沾有劇毒的燃料聯氨(N2H4)”.其實在航天飛機碎片與大氣層高速摩擦燃燒時,即使沾有聯氨也早就燃燒變成了氮氣和水.請寫出聯氨在空氣中燃燒的化學方程式:
 

(2)氫氧化鈉在空氣中能吸收水分并能與二氧化碳反應,故應
 
保存.已知玻璃的主要成分是二氧化硅(Si02),它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉(Na2Si03)和水,反應的化學方程式為:
 
,硅酸鈉俗稱“水玻璃”,它是一種凝膠,能將玻璃粘結在一起;氫氧化鈉還能溶解木材中的半纖維素和木質素.盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶不宜選用的瓶塞是
 
(填標號).
A.玻璃塞     B.木塞      C.橡皮塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果,請你對比分析兩個實驗,回答下列有關問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現象是
發出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
;該反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學反應都屬于
化合
化合
反應(填基本反應類型).
(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數,還可以說明氮氣具有的化學性質有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
(只需寫一點).
(3)用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是:集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內的部分空氣逸散出來
.(只需寫一點)
(4)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發現水不能進入集氣瓶,原因是
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
,若仍用木炭代替紅磷,對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置,其實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號);圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止;對照圖Ⅱ實驗,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處(回答一點即可)
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密

(6)經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置.
主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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