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【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、 節約用水。

1)我國規定生活飲用水的水質必須達到以下指標: a 不得呈現異色 b 不得有異味 c 應澄清透明,其中“b”指標可以通過加入__________達到, “c”指標可以通過_____ 操作達到。

2)下圖為電解水的裝置。b管中的氣體為_________;該反應的化學方 程式為__________。

3)涼開水不宜養魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含__________(填序號)。

氧元素水分子氧原子氧分子

4)愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為不屬節約用水是_______(填序號)。

洗澡擦香皂時不關上噴頭

不間斷放水刷牙

用自來水不斷為西瓜沖水降溫

用洗衣水沖廁所

【答案】活性炭 過濾 氧氣 ①②③

【解析】

1)我國規定生活飲用水的水質必須達到以下指標:a不得呈現異色,b不得有異味,c 應澄清透明,其中“b”指標可以通過加入活性炭達到,因為活性炭具有吸附性,能夠吸附有顏色、有氣味的物質; c”指標可以通過過濾操作達到,過濾可以分離固體與液體,除去水中不溶性的雜質。

2)如圖為電解水的裝置,與電源正極相連的一端生成氧氣,與電源負極相連的一端生成氫氣,b管與電源正極相連,則b管中的氣體為氧氣;水在通電條件下生成氫氣和氧氣,該反應的化學方程式為。

3)氧氣能夠供給呼吸,水燒開的過程中,溫度升高,水中溶解的氧氣減少,涼開水不宜養魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含④氧分子,水由氫元素和氧元素組成,由水分子構成,水分子由氫原子和氧原子構成,因此涼開水中含有氧元素、② 水分子、③ 氧原子。

4)愛護水資源是每個公民的責任和義務。洗澡擦香皂時不關上噴頭,會造成水的浪費,不屬節約用水;不間斷放水刷牙,會造成水的浪費,不屬節約用水;用自來水不斷為西瓜沖水降溫,會造成水的浪費,不屬節約用水;用洗衣水沖廁所,一水多用,有利于節約用水;綜上所述,不屬節約用水是①②③。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應的pH變化曲線,下列說法正確的是

A.AB證明酸和堿發生了中和反應

B.該反應是稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

C.A點溶液的溶質為NaOHNaCl

D.B點溶液中滴加幾滴紫色石蕊溶液,溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A.t1℃時,乙物質的溶解度大于丙

B.t2℃時,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液

C.若要將N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液,可采取恒溫蒸發溶劑的方法

D.t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙>=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“水”。

①從分類角度:蒸餾水_____(填“是”或“不是”)氧化物;

②從微觀角度:構成水的微粒是______(填名稱);

③從變化角度:自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是______。凈水過程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發生反應的微觀示意圖如下:

在上述反應前后,存在形態沒有發生改變的元素是_____。

④從應用角度:生理鹽水的溶劑為______;

⑤從環保角度:提倡節約用水,保護水資源。不合理的做法是______

A.淘米水澆花

B.使用節水龍頭

C.廢水處理達標后排放

D.實驗后的廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學貴在創新,以下是對部分化學實驗的改進,其中不能達到目的是( 。

A

B

燃燒條件

CO還原氧化劑

目的

防止燃燒產物污染空氣

防止尾氣對大氣的污染

C

D

測定氧氣含量

檢驗氣密性

目的

不用酒精燈點燃,使測定結果更精確

現象更明顯

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

1)寫出編號所指儀器的名稱:①______________________。

2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在橫線上:_______________。

3)李明在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A __________(填字母)進行組裝。

4)實驗室選用 C E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________________。

5)裝置 BC 都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優點_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有A~F六種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(“—”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一步反應完成,部分物質和反應條件已略去),已知A是人體胃液的主要成分,B是氣態氧化物,C俗稱純堿,E可用作食品干燥劑,且BCDEF中含有同一種元素則B的化學式為_____F的用途是_____CD的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現象,實驗操作及部分現象如下圖所示.

回答下列問題:

1A溶液一定呈_____性(填).

2)氣體D的化學式為___________________

3)步驟的實驗現象為__________________________

4E溶液中的溶質可能是_______________

5B溶液的溶質由兩種元素組成,中產生氣體的反應的化學方程式為______________________

6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續加入E溶液,仍有C固體析出,已知AE中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質為______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】HQ中學化學興趣小組同學用四種方法區分氯化鋇和氫氧化鋇溶液。

(提出問題)如何用四種方法區分氯化鋇溶液和氫氧化鋇溶液?

(實驗設計)取8支試管分為以下四組為:A組、B組、C組、D組,每組兩支試管①②;A組試管中分別滴加酚酞溶液;B組試管中分別滴加氯化鐵溶液;C組試管中通入二氧化碳氣體;D組試管滴加稀硫酸。

分組如圖:

通過上述實驗觀察和分析,回答下列問題:

1)(實驗觀察與分析)若在C組的試管中觀察到溶液中產生白色沉淀這一明顯實驗現象,則可確定B組中試管內發生反應的方程式:________;

2)(實驗探究1)實驗結束后,小組同學將A組與D組的廢液倒入同一個廢液缸中混合后過濾,得到無色濾液,在過濾操作中需要的用品除了帶鐵圈的鐵架臺以外還需要________,然后對所得濾液中離子的組成進行探究。

3)(猜想與假設)猜想1Cl-、H+

猜想2Cl-、Ba2+

猜想3Cl-、H+、SO42-

猜想4Cl-H+Ba2+;

(設計實驗)為了確定離子組成,小紅同學取無色濾液于試管中向其中加入少量碳酸鈉溶液,只觀察到溶液中產生氣泡的現象,于是他得出結論:無色濾液中的離子組成一定為Cl-H+Cl-H+SO42-中的一種。

請你對他的說法進行評價:________。

經過分析小紅的實驗,小橋取小紅實驗后的廢液同時還選用碳酸鈉溶液,最終確定出了離子的組成為上述四種猜想中的一種,他的實驗方法是:________。

4)(反思與歸納)歸納一:分析上述區分物質方法時,我們可以歸納出如果溶液中的兩種物質都含有相同的離子則可以加入合理的試劑只需驗證________,就可以將兩種物質做出區分:所以鑒別不同物質的原則是依據物質性質的差異設計實驗,且實驗中還要________;

歸納二:驗證溶液中離子成分時,若加入的試劑與兩種離子都能反應時則需要考慮________,此時藥品的用量也可能會對實驗結論的判斷產生影響。

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